НОД по математическому развитию 2 мл. гр. Тема недели: «Зимующие птицы». Тема : «В гости к зимующим птицам»
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

НОД  по математическому развитию 2 мл. гр.  12.01.21г.

Воспитатель: Бочкарёва Н.В. 1 кв. кт.

Тема недели: «Зимующие птицы»

Тема НОД: «В гости к зимующим птицам»

Программное содержание: Закреплять умение детей сравнивать предметы по длине и находить одинаковые (равные) по длине. Развивать умение пользоваться словами длиннее, короче, одинаковые по длине; упражнять детей в различении круга, квадрата и треугольника, находить модели этих фигур, несмотря на различия в их цвете и размере. Воспитывать желание заботиться о зимующих птицах.

Физическая культура. Подвижная игра «Найди своё гнездышко»

Цель: Развивать двигательную активность детей, внимание.

Приобщение к искусству.  Рассматривание иллюстрации «Птицы зимой»

Цель: Содействовать возникновению положительного отклика от рассматриваемой иллюстрации.        

Оборудование: иллюстрация «Птицы зимой», обручи, аудиозапись музыки к игре, ленточки разной длинны, домики птиц разной геометрической формы, птички, конструктор.

Ход НОД:

Дети играют.

Воспитатель привлекает внимание детей к картине, на которой изображены зимующие птицы.

Рассматривание иллюстрации «Птицы зимы»

В:Ой, ребята, кого я вижу. Что это за птица? А эта? А эта? Что есть у птиц? Что они делают? А где птицы живут?

К ним в гости прилетает воробей.

В: Ребята, кто это к нам прилетел? (воробей)

В:Здравствуйте, ребята, я прилетел к вам за помощью. В лесу был сильный снегопад, он засыпал домики птиц, они не могут теперь их найти.

-Ребята, поможем, птицам найти их домики? Нам придется отправится в лес, ведь птицы живут в лесу. Вы не против, если мы пойдем в лес пешком.

-Я вижу дорожки. Сколько их ? (две) Это какая, дорожка? (длинная) Она, какого цвета? (красного)

-А эта какая, дорожка? (короткая) Какого она цвета? (зеленого)

-Какая дорожка длиннее? Какая короче? Как проверить?

- Можно проверить путем приложения. Попробуем?

- Возьму короткую дорожку и приложу ее на длинную, концы сравняю друг с другом. Дорожка, которая выступает- длинная.

-Если мы пойдем по длинной дорожки, как вы думайте мы быстро придем?( нет, потому что она длинная)

- А если по короткой пойдем? (придем быстро потому, что она короткая)

- Так по какой дорожке пойдем? (по короткой) Отправляемся в путь?

По дорожке мы шагаем               Выше ноги поднимаем

Выше ноги поднимаем                 Шли мы шли к птицам пришли

-Я вижу домики, а вот и птицы.

-Это какой формы домик? (треугольник) Какая птица будет жить в этом домике?

- А это какой формы домик? (квадрат) Какая в домике птица живет?

-Этот домик какой формы? (круглой) Какая птица в этом домике живет?

-Ну вот теперь у каждой птицы есть домик, можно и поиграть. Поиграем?

Подвижная игра «Найди своё гнездышко»

Повернитесь, покружитесь и в воробушков превратитесь.

-Вы воробушки, а это ваши гнездышки. -Днем воробушки летают, когда наступает ночь воробушки залетают в гнездышки и спят.

-Вот как здорово поиграли, но нам пора возвращаться домой.

-Птицы говорят спасибо вам за помощь.

До свидания.

Шли мы шли в детский сад пришли.

-Ребята, а может мы с вами в нашей группе для птиц построим домик, и они будут прилетать к нам в гости. Построим?