Технологическая карта. ФЭМП.
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Опубликовано 23.01.2022 - 10:05 - Кожина Екатерина Владимировна

Учить различать равенство и неравенство групп по количеству входящих в них предметов, выражая результаты сравнения в речи.

Скачать:

Вложение	Размер
tehnologicheskaya_karta_ood_femp.docx	17.85 КБ

Предварительный просмотр:

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ООД (Занятия) «Сравнение чисел 4 и 5. Овал. Логическая задача.» №

Дата Группа Младшая Воспитатель ____________________________________________

Основная ОО «Познавательное развитие»; ОО в интеграции: «Речевое развитие», «Физическое развитие»

Цель ООД(Занятия): учить различать равенство и неравенство групп по количеству входящих в них предметов, выражая результаты сравнения в речи,

Задачи ООД(Занятия): отгадывать загадку на основе зрительно воспринимаемой информации, понимать поэтические сравнения, лежащие в основе загадки. Познакомить с геометрической фигурой – овал. Развивать наглядно-образное мышление, внимание. Воспитывать сообразительность. Оборудование и материалы: картинка с изображением 4 медведей и 5 бочонков с медом, рабочие тетради, карандаши

Используемые пособия: Математика для детей 3-4 лет, Методическое пособие, Колесникова Е.В

Предварительная работа: настольно-печатные игры с подгруппами детей на количество и счет; повторение динамической паузы.

ХОД ООД (Занятия)

Этапы реализации

Содержательный этап

Деятельность педагога

Деятельность детей,

вид деятельности

Вводная часть:
Организационный момент

1.Мотивация/ проблемная ситуация.

2.Постановка цели.

Воспитатель звенит в колокольчик. Дети собираются возле воспитателя. В: Ребята, я сегодня пришла в детский сад и нашла под дверью конверт. В нем оказались математические задания. Их так много, что одна я не смогу выполнить их. Вы поможете мне? (Да)

Внимательно слушают, соглашаются помочь.

Основная часть:

1.Выполнение действий по задачам ООД (Занятия)

2.Решение проблемы.

3. Расширение или закрепление знаний.

В: Ребята, послушайте загадку (Медведь)

Задание «Хватит ли медведям бочонков с медом.» Воспитатель выставляет на доску картинку с изображением 4 медведей и 5 бочонков с медом. (выполняют вместе, потом дети самостоятельно в тетради)

Игровое упражнение «Рисуем овалы»

Физминутка «1,2,3,4,5.»

Игра «Соедини правильно.»

Внимательно слушают задания, выполняют в тетради, если нужна помощь, просят воспитателя объяснить.

Заключительный этап:

1.Итог ООД(Занятия)

Ребята, сегодня мы с вами считали, сравнивали числа 4 и 5. Вспомнили геометрические фигуры, познакомились с новой фигурой, которая как называется?

Вспоминают, отвечают на вопросы.

Рефлексия: отгадывают загадку на основе зрительно воспринимаемой информации, понимать поэтические сравнения, лежащие в основе загадки, различают равенство и неравенство групп по количеству входящих в них предметов, выражая результаты сравнения в речи, знают геометрическую фигуру- овал.