Конспект по ФЭМП в младшей группе на тему: «Широкий, узкий»
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект по ФЭМП в младшей группе на тему: «Широкий, узкий»

Цель: закрепление знаний у детей таких понятий, как «широкий», «узкий».
Задачи:
• Сравнить предметы по ширине;
• Обозначить результаты сравнения словами «узкий», «широкий».
• Воспитывать умение действовать с предметами-заменителями.
Интеграция:
- Социально-коммуникативное развитие

- Речевое развитие
- Физическое развитие: физ.минутка «Уже круг, шире круг…»
Материалы:
- Деревянные счетные палочки
- Карточка «Ручеек»
- Фишки
- Касса и билеты
- Кукольный театр «Три поросёнка»
- Домики из картона и двери.
Предварительная работа: рассматривание предметов и сравнение их по ширине путем наложения.

Ход ОД

Педагог и воспитанники собрались на ковре.
- Здравствуйте, ребята. Поздоровайтесь с нашими гостями. (Дети здороваются). Гости пришли посмотреть, как мы с вами умеем играть. Покажем? Да!
– Давайте поиграем в «Зеркало». Я делаю и говорю, а вы повторяете. Широкий (руки в стороны), узкий (руки почти сомкнули). Повторение 2-3 раза.
- Вспомните, что мы с вами строили широкое и узкое. (Мост). Сегодня мне сообщили, что река смыла все мосты, зверям и машинам нужна помощь. Поможем? (Да).
- Проходите за столы. Перед вами, дети, большая река. На одном берегу застряли животные и машины, им надо перебраться через реку. Что для этого нужно сделать? (Построить мост). Какой мост нужен маленьким зверям? (Узкий), а большим машинам? (Широкий).
Строят мост для зверей из палочек. А для машин нет широких палочек.
- Что нужно сделать? (ответы детей.)
– Правильно, нужно сложить рядом несколько узких палочек, получится широкий мост.    - За вашу работу вам полагаются фишки. А теперь давайте отдохнем и немного разомнемся.
Дети проходят на ковер.

Физминутка

Широка река,

Высоки берега,

Длинный мосток,

Низкий кусток.

Высоко деревцо,

Низкое крыльцо,

Широки ворота,

Тропка коротка.

- Ребята, мы с вами очень любим ходить в библиотеку. Сегодня за ваши фишки вы можете приобрести билеты в библиотеку.
Подходят к кассе (на ковре) и обменивают фишки на билеты (узкие и широкие).

Проходят на места за стол.
На столе стоят герои сказки «Три поросенка».
- Дети, посмотрите на героев сказки, что это за сказка? (Ответы детей). Вспомните, какой домик смог устоять перед вторжением волка? (Каменный). Правильно, посмотрите, у поросят есть домики, но чего-то не хватает. (Дверей). Нужно, чтобы дверь была подходящая. У каждого из вас по две двери, подберите подходящую к вашему домику дверь. Какая дверь подошла, узкая или широкая? Педагог подходит к каждому ребенку и уточняет у него, при необходимости помогает и поправляет.

Рефлексия
Проводится на ковре.
- Ребята, вы сегодня молодцы. Что удалось вам сделать? (Ответы детей).
- Что показалось вам самым сложным? (Ответы детей).
- А что запомнилось и понравилось больше всего? (Ответы детей).
- Давайте попрощаемся с нашими гостями.