Конспект образовательной ситуации по лего - конструированию «Новый год – у ворот!»
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Конспект

образовательной ситуации по лего - конструированию

«Новый год – у ворот!»

Цель: формирование математических способностей и познавательной активности дошкольников посредством лего – конструирования.

Задачи:

Образовательные:

- Учить разбивать предметы в группы в соответствии с выделенными свойствами;

- Учить сравнивать числа конечного предметного множества;

- Продолжить формирование познавательных навыков и умений.

Развивающие:

Развивать:

- умения составлять симметричные узоры из деталей  конструктора LEGO;

- интерес к творческой деятельности  в процессе конструирования;

- умения собирать  объекты из деталей конструктора под диктовку (развитие слухового восприятия);

- внимание и умение выполнять работу по инструкции воспитателя.

Воспитательные:

- Воспитывать интерес детей к самостоятельной работе, побуждать детей к поисковой деятельности;

- Воспитывать трудолюбие и любовь к творчеству в процессе конструирования.

Предварительная работа: в процессе образовательной, совместной,  самостоятельной и индивидуальной  деятельности постоянное игровое использование лего – конструирование и конструирование из разных видов конструкторов.

Интеграция образовательных областей: «Социально – коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Речевое развитие».

Оборудование и материал: Набор деталей LEGO  по количеству детей, платы по количеству детей.

Мультимедийные устройства: Компьютер, мультимедиа проектор.

Ход образовательной ситуации

I Организационный момент.

- Ребята, посмотрите, как много сегодня гостей. Поздоровайтесь.

Психологическая игра:

- Давайте поприветствуем друг друга. Потрите ладошки. Сильнее. Почувствовали тепло? Возьмитесь за руки.  Передайте свое тепло друг другу. Тепло своего тела, своего сердца, своей души.

Звучит сигнал – звонок на телефон. Видеообращение Деда Мороза.

- Здравствуйте, ребята! Иду я по зимнему лесу и выхожу на полянку. Вокруг неё сидят грустные лесные звери.  Оказывается, в лесу нет ни одной ёлки. Скоро Новый год, а украшать нечего и я не знаю, что делать. Помогите, пожалуйста.

- Ребята, вы готовы помочь Деду Морозу? А как? (нужны ёлки) Где возьмём ёлочки? (вырастить, сделать, нарисовать)

II Основная часть

- Правильно. Ёлочки можно сконструировать из LEGO. Хотите?

1. Деление предметов на группы в соответствии с выделенными свойствами.

- Рассмотрите, какие детали LEGO есть у вас.

- Назовите их.

- Поиграем с деталями. Разделите все детали на группы.  (Дети делят детали на группы)

- На какие группы их можно разбить?   (по цвету, по форме)

- А по величине можно? (нет)

- Положите перед собой зеленые кирпичики. Они одинаковые? (нет, зеленые кирпичики 2*2 и 2*4)

- Каких кирпичиков дольше, каких меньше? Как узнать? (пересчитать,  2*2 – пять кирпичиков, 2*4 – три кирпичика, больше кирпичиков 2*2, меньше – 2*4)

- На сколько? (на 2)

- Второй способ?     (составление пар)  Составляем.

- Всем кирпичикам хватило пары? Сколько  без пары? На сколько кирпичиков 2*2 больше? На сколько кирпичиков 2*4 меньше?

 Ну, а прежде чем приступить к конструированию ёлочки, мы немного разогреем нами руки.

Пальчиковая гимнастика «Ёлочка»

Перед нами ёлочка – колкая иголочка

Шишки и иголки,

Шарики, фонарика,

 Зайчики и свечки,

Звезды, человечки.

- Молодцы! Приступаем. Слуховой диктант.

Алгоритм построения объекта:

Шаг 1. Взять один коричневый кирпичик 2*2и прикрепить на плату.

Шаг 2. Взять два зелёных кирпичика 2*4, прикрепить сверху на первый кирпичик так, чтобы они сложились в одну линию.

Шаг 3. Теперь нужно взять на 1 кирпичик больше. Сколько кирпичиков возьмёте?

 Взять 3 зеленых кирпичика 2*2. Прикрепите их  посередине сверху зелёных в одну линию.

Шаг 4.  Теперь нужно взять на один кирпичик меньше. Значит, сколько  возьмёте?

 Взять два зеленых кирпичика 2*2. Прикрепить их на предыдущие кирпичики посередине.

 Шаг 5. Взять один зелёный кирпичик 2*4. Прикрепить его сверху.

Шаг 6. Взят столько же красных кирпичиков, сколько брали последний раз. Сколько возьмёте? Один красный кирпичик 2*2. Прикрепить его на центральный.

- Посмотрите, что у вас получилось?   (ёлка) Как отреагирует Дед Мороз на эту красоту?

- Поставьте все ёлочка вместе. Что получилось?

Физминутка  «Снеговик»   (видео)  (https://youtu.be/6D0hzijrNds)

2. Симметрия

- На что похож последний кирпичик 2*2?   (на звезду)

- Какой праздник мы ждем? Достаточно украшений на ёлке? Что ещё можно добавить?  (игрушки)  Давайте украсим ёлочки.

- Беда, все игрушки разбились. Остались одни половинки.

Игра в симметрию.

- Выложить вторую половину новогоднего украшения в зеркальном отображении.  (Дед мороз, шар, домик, Снегурочка, снежинка, яблоко, медведь, клубничка)

Итог:

- Ребята, вспомните, кому мы помогали? Как?

- Что конструировали?

Рефлексивный момент:

- Что нового узнали на занятии?