Конспект образовательной деятельности по ЛЕГО конструированию для детей от3 до 4 лет. Тема: "Космическое путешествие"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

             Лего-конструирование

Конспект образовательной деятельности по ЛЕГО конструированию для детей от3 до 4 лет.

Тема: "Космическое путешествие"

Воспитатель: Нефёдова О.Г.

Аннотация

Образовательная деятельность по ЛЕГО конструированию на тему «Космическое путешествие» способствует развитию познавательного интереса детей дошкольного возраста. Представленное занятие направлено на развитие способностей детей в конструктивно-игровой деятельности развивающей системы «ЛЕГО».

В данном конспекте раскрыта цель: развитие конструкторских способностей детей, а также задачи:

- формирование у детей познавательной и исследовательской активности, стремление к умственной деятельности;

- приобщение детей к миру технического изобретательства;

-развитие мелкой моторики рук, эстетический вкус, конструктивные навыки и умения;

- развитие памяти, внимании, логики, сенсорные способности.

 Цель: расширение знаний детей о космосе через конструирование модели ракеты с помощью «ЛЕГО».

 Задачи: 

Образовательные: 

• Закрепление представлений детей о космосе.
• Обучение работе по предложенным инструкциям (схемам);

Коррекционные:

• Развитие мелкой моторики и тактильного восприятия;
• Развитие зрительного восприятия (цвет, форма, величина);
• Ориентировка в микро- и макро пространстве (слева, справа, над, под, за)

Воспитательные:

• Развитие умения работать в коллективе;

Материалы и оборудование: конструктор «ЛЕГО»; иллюстрации с изображением космонавтов, ракеты; схемы по сборке модели ракеты; видеосюжет «Полет над планетой Земля»;

Формы и методы проведения НОД: беседа, развивающая игра, загадки, вопросы ответы, самостоятельная (практическая) работа, информационные технологии (демонстрация видеосюжета), анализ работы.

                                     Ход работы

Организационная часть.

Воспитатель:

Придумано кем-то просто и мудро – При встрече здороваться: Доброе утро! Доброе утро - солнцу и птицам!

 Доброе утро - улыбчивым лицам!

И каждый становится добрым, доверчивым.

 Пусть доброе утро длится до вечера!

Воспитатель: - Ребята, сегодня у нас в группе необычная гостья? Кто это? (педагог показывает детям звездочку, вырезанную из картона). - Верно, ребята. Это звездочка. А откуда она прилетела к нам? Отгадайте загадку, и вы узнаете ответ на этот вопрос.

• Там все знаки зодиака

           Водолея, девы, рака.

           Светятся и ночью и днём,

           Туда смотрит астроном. (Космос)

• Открылась бездна, звезд полна,

           Звездам числа нет, бездне — дна. (Космос)

 - Ребята, а что еще вы знаете о космосе? (ответы детей) Да, это огромное пространство со множеством звезд, и планет. И среди них наша с вами любимая Земля. (изображение с видом земли из космоса)

- Ребята, а кто такие космонавты? (Это люди, которые отправляются в космос и изучают его). Правильно. А кто был первым космонавтом? (если дети затрудняются, на мольберт вывешивается портрет Ю.Гагарина или выводится слайд с его портретом).

 Верно, это Юрий Алексеевич Гагарин. Но Юрий Алексеевич Гагарин не сразу стал космонавтом. Прежде чем отправиться в космос, он много изучал разных наук, занимался спортом и стал военным летчиком.

Гимнастика для глаз.

Давайте, детки, дружно встанем! (Дети встают)

 Может быть до звезд достанем! (Поочередно поднимая правую и левую руку вверх, пытаются «достать» звезды, прослеживают взглядом за руками).

Быстро глазки закрываем,

 С ними в прятки поиграем, (закрывают глаза ладонями, а затем открывают их 3-5 раз)

Отыскать на небе звезды не всегда, увы, легко  (приставляют ладонь к глазам и всматриваются вдаль)

Чтоб к ним ближе оказаться,

 Мы подпрыгнем высоко! (Прыжки на месте)

 Да, веселая игра, (делают 3 хлопка в ладони)

 Но работать нам пора!

Следующее задание зашифровано в ответе на следующую загадку.

Чтобы космос покорить,

 И узнать все о планетах,

Человек создал машину,

 Под названием.. (Ракета) (демонстрируется изображение ракеты)

 - Верно, ребята! Вы наверняка уже знаете, что настоящую ракету создают: ученые-конструкторы, инженеры, рабочие и даже врачи. Вот и мы с вами сейчас превратимся на время в настоящих инженеров, ученых-конструкторов и построим свои ракеты. Для этого нам предстоит сдать экзамен на знание деталей конструктора. А наша гостья звездочка будет внимательно следить за тем, как мы сдаем этот важный экзамен.

 Воспитатель:

- Давайте поиграем с вами в игру «Кто самый быстрый и внимательный». (Объяснить детям, что нужно быстро найти деталь того цвета, которую я назову).

 Есть коробка у меня,

 В ней живут мои друзья.

Они очень разные,

Желтые, красные, зеленые и синие,

Все дружные и сильные.

 Вместе любят собираться.

И, в постройки превращаться. (Коробка с кубиками, конструктор)

Воспитатель:

 - «Найдите, пожалуйста, все детали синего цвета. Сколько деталей синего цвета у вас получилось?

 Ответ детей – 4 кирпичика 2х4, 4 кубика 2х2.

Воспитатель:

 - Отложите в сторону.

Воспитатель:- Найдите все детали красного цвета. Сколько деталей красного цвета у вас получилось? Назовите их.

 Ответ детей – 3 кирпичика 2х4.

Воспитатель: - Отложите в сторону.

Воспитатель: - Найдите все детали зеленого цвета. Отложите в сторону (2 кубика зеленого цвета 2х2).

 Воспитатель: - Найдите все детали желтого цвета. Отложите в сторону (2 кирпичика желтого цвета 2х4).

 Воспитатель: - Молодцы, ребята. Справились с заданием.

Воспитатель: - Ребята, как вы думаете, для чего нам с вами детали разного цвета и величины?

 Ответ детей: – Для конструирования модели ракеты из ЛЕГО.

 - Верно. Эти детали нам пригодятся для постройки наших ракет.

Практическая работа.

Воспитатель: - Ребята, мастерить модель ракеты вы будите каждый по своему.(педагог показывает детям схему постройки)

Вот так радуга на небе - шёлковый узор!

 Ну и радуга на небе, как цветной ковёр!

 А над радугой — ракета взмыла к небесам.

Вот такую же ракету

Я построю сам.

- С чего мы начнем строительство нашей ракеты? (ответы детей) - Верно, начнем постройку с основания.

(Дети самостоятельно начинают мастерить модель ракеты).

Воспитатель: - Ребята предлагаю вам немножко отдохнуть.

Дети выходят из-за столов, встают в круг и выполняют движения в соответствии с текстом.

Физкультминутка: 

Ждут нас быстрые ракеты (встать на носочки, руки на головой)

Для прогулок по планетам. (шаг на месте)

На какую захотим, на такую полетим.(руки в стороны)

Но в игре один секрет: (грозят пальчиком)

 Опоздавшим места нет!

Воспитатель: - Отдохнули немножко, возвращаемся на свои места.

Заключительная часть: анализ работ и подведение итогов занятия

Мы трудились очень дружно –

Получилось то, что нужно:

Не машинка, не конфета,

Настоящая ракета!

 Вот отправится в полёт

 Наш прекрасный звездолёт!

Воспитатель:- Ребята, наши ракеты готовы. Давайте посмотрим, как мы справились с работой. Вы большие молодцы!

Воспитатель: - Ребята, что нового вы узнали сегодня?

 Спасибо, ребята. Вы были очень внимательными слушателями, соблюдали порядок, всё старательно выполняли. Звездочке очень понравилось с вами играть, но ей пора возвращаться к себе домой.

Давайте скажем ей: «До свидания! Счастливого пути!»

 В конце занятия можно предложить детям обыграть постройки.