Формирование элементарных математических представлений», «Сенсорное развитие»
план-конспект занятия по математике (младшая группа)
Развитие познавательной деятельности детей
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 23.9 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Петрозаводского
городского округа «Центр развития ребенка – детский сад №71 «Золотая рыбка»
Технологическая карта
Воспитатель: Лазарева. И. В.
Образовательная область: «Формирование элементарных математических представлений», «Сенсорное развитие».
Тема: Путешествие в страну «Математика».
Основа:
Цель: Развитие познавательной деятельности детей
Задачи:1. Совершенствовать знания о геометрических фигурах.
2. Закреплять и обобщать знания детей о количестве предметов (один, много, ни одного).
3. Закреплять умение различать и называть основные цвета: красный, синий, жёлтый, зелёный;
4. Закреплять умение соотносить геометрическую форму и цвет изображения с цветным эталоном раздаточной карточки.
5. Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.
Ожидаемый результат:
Материалы: Большой и маленькие кубики по числу детей. Большая и маленькая коробка.
Тарелочки красные, синие, и жёлтые по одной штуке на ребёнка. Кружочки четырех цветов: красные, синие, желтые, зеленые в розетках. Одна розетка на стол.
Конспект занятия: «Формирование элементарных математических представлений», в 1 младшей группе №4 «Сказка»
Ход занятия:
А у нас сегодня гости, они пришли посмотреть, как вы занимаетесь. «Доброе утро! Мы рады видеть Вас!»
Ребята, а давайте поиграем? (Дети выбирают себе место на ковре).
Упражнение на внимание:
- Взрослый вместе с детьми напевно произносит текст:
Доброе утро, глазки! (касаемся глаз кончиками пальцев)
Вы проснулись? (хлопки в ладоши)
Доброе утро, носик! (дотрагиваемся до кончика носа)
Ты проснулся? (хлопки в ладоши)
Доброе утро, ушки! (касаемся кончиками пальцев обоих ушек)
Вы проснулись? (хлопки в ладоши)
Доброе утро, ротик! (касаемся указательным пальцем губ)
Ты проснулся? (хлопки в ладоши)
Доброе утро, ручки! (кистями обеих рук делаем «фонарики»)
Вы проснулись? (хлопки в ладоши)
Доброе утро, животик! (круговое поглаживание ладонью по животику)
Ты проснулся? (хлопки в ладоши)
- Игра – задание «Разложи кубики по коробкам» (на ковре)
Под стульчиками у каждого ребенка, лежит 1 большой и 1 маленький кубик, нужно разложить кубики по коробкам: большие кубики в большую коробку, а маленькие в маленькую коробку. Посмотрите на свои кубики. Покажите большой кубик (показывают) Покажите маленький (показывают) На столе у воспитателя демонстрационные кубики: большой и маленький. Воспитатель первый раскладывает по коробкам, сопровождая действия речью.
Посмотрите это какая коробка? (большая)
А эта коробка, какая? (маленькая)
Ребята, большой кубик, я положу в большую коробку, а маленький в маленькую коробку(дети выполняют задания после объяснения воспитателя, по одному подходят и складывают кубики по коробкам.) Сколько кубиков в коробках? (много)
-А сколько кубиков у вас? (ни одного).
- Физминутка «Ветер дует нам в лицо, закачалось деревцо»
Вместе с ребенком имитируем дуновение ветра, качая туловище и помогая руками.
Ветер дует нам в лицо,
Закачалось деревцо.
Ветер дует тише, тише, тише. (присесть)
Деревцо все выше, выше. (встать и вытянуть руки вверх)
- Игра задание «Разложи по цвету» (за столами)
На столе разложены тарелочки (синяя, красная, желтая, зеленая). Каждый ребенок достает из волшебного мешочка геометрическую фигуру(круг) определенного цвета: синяя, красная, зеленая, желтая. Дети должны положить свою геометрическую фигуру в тарелочку такого же цвета, как и сама тарелочка. (Дети садятся за стол на свои места). Воспитатель берет кружочек и сообщает детям:
-Это круг (обводит рукой). Затем уточняет название предмета:
-Что это? (круг) Воспитатель предлагает детям взять круг и обвести рукой.
- Рефлексия. Предлагаем ребенку сделать выбор, если все понравилось взять карточку «Солнышко» – мне радостно, если что-то не получилось или было трудно и сложно «тучка»– мне грустно».
- Детям предлагается на выбор раскрасить кружок в желаемый цвет.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2023/05/29/picture-114956-1685388670.jpg)
Познавательный интерес у детей 6-7 лет на занятиях по формированию элементарных математических представлений, через развитие исследовательской деятельности
Познавательный интерес является основой учебной деятельности: так как интерес способствует формированию глубоких и прочных знаний, развивает и повышает качество мыслительной деятельности, создает боле...
![](/sites/default/files/pictures/2023/02/19/picture-158738-1676823606.jpg)
КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ИНТЕГРИРОВАННОГО ЗАНЯТИЯ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ И РАЗВИТИЮ РЕЧИ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ
Закреплять и углублять знания о перелётных и зимующих птицах. Упражнять в количественном и порядковом счёте в пределах "10"; отвечать на вопросы "сколько?", "какой...
![](/sites/default/files/pictures/2015/03/09/picture-602117-1425904564.jpg)
Система использования развивающих игр при формировании элементарных математических представлений и развитии психических процессов у детей (младшая группа).
Математическое развитие ребёнка – одна из основных задач в общей системе дошкольного образования. Математика способствует развитию умственных способностей детей, развивает гибкость их мышл...
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/08/picture-670413-1444322429.jpg)
Конспект ОО «Познание» (Формирование элементарных математических представлений, сенсорное развитие) на тему: "Найдем цыпленку маму"
КонспектОО «Познание»(Формирование элементарных математических представлений, сенсорное развитие)на тему: "Найдем цыпленку маму"I младшая группа общеразвивающей направленностиВоспитател...
![](/sites/default/files/pictures/2022/03/07/picture-690789-1646646536.jpg)
Формирование элементарных математических представлений и развитие речи
Сюжетная аппликацияиз геометрических фигур, выполненная детьми подготовительной группы № 6 «Радуга» детского сада № 322Сказки и рассказы, составленные детьми вместе с родителями по сюжетной аппликации...
![](/sites/default/files/pictures/2019/02/09/picture-1114632-1549708379.jpg)
Конспект непосредственно-образовательной деятельности с интеграцией образовательных областей «Познавательное развитие» (мир природы, мир человека; формирование элементарных математических представлений), «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное р
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие» (мир природы, мир человека; формирование элементарных математических представлений), «Речевое развитие», «С...
![](/sites/default/files/pictures/2019/03/17/picture-1009008-1552846872.jpg)
Конспект непрерывно образовательной деятельности по образовательной области: «Познавательное развитие», раздел: «Формирование элементарных математических представлений», «Шахматное развитие». Тема: «В поисках сокровищ» (итоговое в форме квест-игры для дет
Цель: создание условий для формирования у детей элементарных математических представлений с помощью элементов игры в шахматы. Образовательные задачи:- Формировать умение сравнивать к...