Конспект НОД по ФЭМП во второй младшей группе на тему «Снеговики пришли к ребятам в гости».
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Цель: Создать условия для закрепления и систематизации элементарных математических представлений у детей.

Задачи:

Образовательные:

1. Совершенствовать умение сравнивать две равные группы предметов способом наложения, обозначать результаты сравнения словами «по много», «одинаково», «поровну», «сколько-столько».
2. Продолжать формировать умение сравнивать два предмета по длине способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами «длинный-короткий», «длиннее-короче».
3. Упражнять в умении определять форму предметов: круглая, квадратная, треугольная.

Развивающие:

1. Продолжать формировать умение слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него.
2. Продолжать развивать внимание, слуховое восприятие, логическое мышление.

Воспитательные:

1. Воспитывать любознательность и самостоятельность.

Ход занятия:

- Ребята, слышите,  что это звенит? (колокольчик)

Колокольчик озорной,

Ты ребят в кружок построй.

Здравствуй, правая рука,

Здравствуй, левая рука,

Вместе за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

- К нам сегодня пришли гости, что мы им пожелаем? Доброго утра!

- (1 слайд) Ребята, я опять слышу какие-то звуки. А вы, услышали? (скрип снега)

- Кто-то к нам в гости пожаловал, но не хочет показываться, пока вы загадку не отгадаете (голос на слайде)

Меня не растили, из снега слепили.

Вместо носа ловко вставили морковку.

Холодный, большой, кто я такой?  (Снеговик)

- И правда, это снеговик. Молодцы ребята, отгадали загадку.

- Да я вижу, Снеговик к нам не один пришёл, а с друзьями. (2 слайд)

- Сколько снеговиков? (много)

- Ребята, я заметила, что снеговики то что-то забыли надеть, вы догадались что? (шляпы-ведра)

- Может, мы им поможем, и каждому ведёрко подберём? Сядем за стол, нас уже ждут снеговики там. У каждого из вас на столе заснеженная дорожка, поставьте своих снеговиков на дорожку, слева направо (выкладывают, воспитатель уточняет направление).

- Сколько Артём у тебя снеговиков? А у Вари, сколько снеговиков? (много). По сколько снеговиков у каждого из вас? (по много)

- Как узнать, всем ли снеговикам хватит ведёрок? (предположения детей)

- Надо каждому снеговику «надеть» по одному ведёрку. Приступайте, надевайте каждому своему снеговику по одному ведёрку. Какого цвета ведёрки у Ярослава? А у Дарины какого цвета ведёрки? (воспитатель уточняет цвет предметов) Надели?

- По сколько у вас снеговиков и ведёрок? (по много)

- Как ещё можно сказать, снеговиков и ведёрок …. одинаково. Снеговиков и ведёрок… поровну. Сколько снеговиков, столько и ведёрок.

- Посмотрите (обращает снимание на экран), всем снеговикам хватило ведёрок. У больших снеговиков какие ведёрки? Правильно ребята, разноцветные.

- Молодцы, справились с заданием, можно немного и поиграть. Хотите?

Физминутка:

Я мороза не боюсь (показываем руками), 
С ним я крепко подружусь (обнимаем себя за плечи).
Подойдет ко мне мороз (шагаем на месте),
Тронет руку, тронет нос (показываем руки, нос).
Значит, надо не зевать (хлопаем в ладоши).
Прыгать, бегать и играть

(прыжки, бег на месте, имитируем игру в «снежки»).

- Ребята, а когда к нам приходят гости, что мы делаем? Угощаем их чаем. Но наши снеговики чай горячий не пьют. Как вы думаете, почему? (могут растаять) Да и торопятся они на свою полянку, им у нас жарко. Может, мы их угостим печеньем? Посмотрите, сколько я напекла (показывает на тарелке «печенье» разной формы).

- Возьмите по одному печенью. Какой формы взяла Дарина печенье? У Алисы какой формы печенье? И т. д. Сложим всё печенье в мешочек и угостим снеговиков. Что надо сказать? Угощайтесь, пожалуйста.

- Ребята, снеговики не могут решить, по какой дорожке они быстрее до поляны дойдут, по длинной или по короткой? (слайд 3)

- Чем отличаются дорожки? Разного цвета. А как узнать какая дорожка короче? Приложить одну дорожку к другой. Край синей дорожки выступает, значит, она длиннее. А какая дорожка короче? Оранжевая. По какой дорожке снеговики быстрее дойдут до полянки? По оранжевой. Почему по оранжевой? Потому, что она короче, чем синяя (слайд 4).

- Пора прощаться со снеговиками, скажем им до свидания (звук на слайде – снеговики прощаются).

- (слайд 5) Ребята, кто к нам в гости приходил? А сколько было снеговиков? А что они забыли надеть на голову? Варя, ты какие ведёрки своим снеговикам надела? А ты, Алиса, какого цвета ведёрки  надевала снеговикам? А чем мы угостили снеговиков? По какой дорожке снеговики пошли на свою поляну? Вы хотите, чтобы они к нам ещё в гости пришли?

- Молодцы ребята, вы очень дружные и гостеприимные дети. Снеговики сказали мне по секрету, что ещё к нам придут. Хотите попробовать смастерить им метёлки из палочек, чтобы они дорожки от снега расчищали. Из чего мы их сделаем? (предположения) Может, из счётных палочек попробуем? Возьмите на столе палочки и будем мастерить.