Конспект занятия по формированию ЭМП у детей среднего дошкольного возраста (4-5 лет) Тема: «Образование числа пять»
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Конспект занятия по формированию ЭМП у детей среднего дошкольного возраста (4-5 лет)

Тема: «Образование числа пять»

Выполнил: воспитатель МАДОУ ЦРР д/с №136

Герасименко Н.А.

Тема: «Образование числа 5»

Дети среднего  дошкольного возраста (4-5 лет)

Воспитатель: Герасименко Н. А.

Цель: ознакомление детей с образованием числа 5

Задачи:

• Познакомить с образованием числа 5
• Учить считать в пределах 5 и отвечать на вопрос «сколько?»,
• Совершенствовать умение сравнивать две группы предметов, обозначать результаты сравнения словами: больше, меньше, поровну, столько – сколько, одинаковое количество
• Развивать речь, мышление память и логическое мышление.
• Воспитывать усидчивость и любознательность.

Есть у меня работники (показывает руку с растопыренными пальцами),

во всем помочь охотники.

Живут не за стеною – день и ночь со мною. (Складывает в кулачок обе руки, прикладывая к груди)

Сколько же (показывает руку с растопыренными пальцами) у меня работников?

Пять…

Как вы узнали, что пять работников? (Посчитали)

Давайте все вместе проверим сколько?

Выставляем цифру 5

Цифра пять - с большим брюшком,

Носит кепку с козырьком.

В школе эту цифру пять

Дети любят получать.

В одном волшебном лесу выросли елочки, и было этих елочек ровно 5

Давайте посчитаем (один…пять)

Сколько выросло ёлочек? (пять)

И прискакали к этим ёлочкам 4 зайчика, (выставляем)

понравились им ёлочки, полюбовались они и позвали еще одного зайчика.

Долго они любовались ёлками и решили, что ёлочки нужно украсить и принесли - 3 новогодних шарика. Ёлки стали нарядные, но чего-то еще не хватает.  И решили зайцы сделать подарки для лесных ёлочек. Принесли они 2 подарка и очень довольны собой. Но тут подул ветерок и принес собой чудесную снежинку. Еще больше обрадовались зайчики, настоящий праздник получится!

Работа с текстом!

Ребята, сколько елочек выросло в волшебном лесу.

(В волшебном лесу выросло 5 ёлочек)

Кто прискакал к ёлочкам?

(к елочкам прискакали зайчики)

Сколько сначала было зайчиков (4) , а сколько прискакало потом (1)

Сколько стало зайцев?  (5)

Сколько новогодних шаров они принесли? (3)

А сколько у нас ёлочек? (5)

А что больше 3 или 5? (Пять больше трех)

Новогодних шаров у нас три, а елок 5

Ребята, а что нужно сделать,  чтобы новогодних шаров стало 5(столько же сколько и ёлочек)

Давайте добавим…

Было 3 добавили 2 стало 5

Сколько подарков приготовили зайчики ?  (2)

А что нужно сделать, чтобы подарков стало(5)

Добавить еще .. Сколько?(3)

Было 2 добавили 3 стало 5

Сколько снежинок принесла вьюга? (1), что нужно сделать, чтобы снежинок стало 5

Добавить еще .. Сколько?(4)

Была 1снежинка  добавили 4  стало 5

Ну теперь точно праздник у зайчиков получится самый настоящий.

Физ. минутка

Ну-ка, дружно встали вместе,

Повернулись- ка на месте,

Громко хлопнули 3 раза,

Подмигнули правым глазом,

Левой топнули ногой!

А потом еще другой!

Зашептали все «УРА»!

А теперь и сесть пора!

Возьмите, пожалуйста, ваши стульчики и пройдите за стол.

В наш волшебный лес к зайчатам, прибежали вдруг Бельчата.

Встали дружно Белки вряд,  стало ровно 5 бельчат.

Сколько белок прибежало? (5)

Найдите в тарелочке 5 картинок с белочками и выложите перед собой.

Посчитаем.. (один…5) Индивидуально 2 человека и хором

Принесли с собой белочки 4 грибочка

Сколько грибочков принесли белочки?

Возьмите 4 грибочка и положите под белочками

Всем ли белочкам хватит грибочков?

Что больше 4 или 5

Пять больше 4- х

Сколько у нас грибов?

Что нужно сделать, чтобы грибочков стало 5

Добавить еще один гриб. Сколько стало грибов?

Было 4 добавили еще 1 стало 5

Теперь всем белочкам хватит грибов?

Белочек 5 грибов5

Грибов столько же сколько и белочек

Грибов и белочек одинаковое количество (поровну).

Довольны наши белочки все остались с подарком.

Соберите, пожалуйста, белочек и грибы обратно в тарелочку.

Все готовы?

У вас на столе лежит листочек с цифрами, нашли

Рассмотрите , внимательно.

В одном квадратике стоит цифра (какая?)

А в другом точки?

Как вы думаете, что нужно сделать?

Нужно в квадратике дорисовать столько точек, чтобы получилось число 5

В  квадрате сколько точек нарисовано? (3)

Сколько нужно дорисовать точек, чтобы получилось 5  Проверяем!!!и т.д.

Я желаю вам опять,

Вем вам знанья показать

И лишь пятерки получать!

Цифра и число 5 (показать цифру)