Образовательный проект «Математика в сказке»
проект (средняя группа)

№

 наименование

Содержание

1

Название проекта

 «Математика в сказке»

2

  Автор(ы) проекта

Воспитатели Турлапова А.В, Черномурова Е.Г

3

Наименование организации  

МБДОУ «Детский сад № 40»

4

Город, год реализации

Г. Ачинск, январь 2021 год

5

Нормативно-правовая база

Устав ДОО; Образовательная программа ДОО; Положение о «Смотре-конкурсе «Неделя логики математике»»;; Методическая литература.

6

Актуальность

Огромную роль в умственном воспитании и в развитии интеллекта играет математика. Математика необходима большому числу людей различных профессий. В математике заложены огромные возможности для развития мышления детей, в процессе их обучения с дошкольного возраста.

Актуальность темы обусловлена тем, что дети дошкольного возраста проявляют спонтанный интерес к математическим категориям: количество , форма, время, пространство, которые помогают им лучше ориентироваться в вещах и ситуациях, упорядочивать и связывать их друг с другом, способствуют формированию понятий .

7

Проблема, на решение которой

направлен проект

По результатам проведенной диагностики на начало учебного года  более 50% воспитанников в группе  имеют низкий уровень знаний по ФМЭП. Необходимо проведения дополнительной работы в данном направлении.                                                                

8

Цель проекта

Формирование элементарных математических представлений у детей в совместной игровой деятельности, через чтение художественной литературы и театрализованную деятельность.

9

Задачи проекта

• Формировать представления о порядковом счете, учить правильно пользоваться количественными и порядковыми числительными, отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету», «На котором месте?»
• Развивать представление детей о геометрических фигурах: круге, квадрате, треугольнике, а также шаре, кубе.
• Совершенствовать умение сравнивать два предмета по величине (длине, ширине, высоте, а также учить сравнивать два предмета по толщине путем непосредственного наложения или приложения их друг к другу
• Учить считать до 5 (на основе наглядности, пользуясь правильными приемами счета: называть числительные по порядку;
• Развивать умения определять пространственные направления от себя, двигаться в заданном направлении, определять положение предметов относительно себя. 
• обеспечение партнерского взаимодействия с семьями воспитанников по вопросам математического развития детей дошкольного возраста.

10

Виды проектов  

По доминирующему виду проектной деятельности

Образовательный, информационно- исследовательский

по срокам реализации

Краткосрочный  (18 января 2021- 22 января 2021 год)

 по составу участников

Групповой  

11

Участники проекта

Воспитанники средней группы, воспитатели, родители

12

Сроки реализации

проекта

С 18.01.2021 по 22.01.2021г.

13

Ожидаемые результаты

У детей развивается интерес к математическим знаниям, умениям и представлениям при помощи игр и упражнений; речь детей активизируется, появляется больший интерес к занятиям по математике, развивается трудолюбие, аккуратность, доброжелательность. Воспитывается стремление работать согласованно, уступать товарищам, помогать друг другу, а так же самостоятельность, активность и творческие способности детей.

Дата

Форма организации

Название мероприятия

Цель и задачи

Понедельник «Веселый счет»

18.12

Д/и:

Взаимодействие с родителями:

Презентация:

Подвижные игры:

Физкультминутки

 Чтение

 «Вспоминайка»: вспоминаем геометрические фигуры с манипуляциями на мольберте.  «Геометрические фигуры и их основные признаки: цвет, форма, величина».

«Где звенит?» ,

«Собери матрешку».

 Консультация на тему «Как научить детей считать»

«Как люди научились считать? »

«Живые числа»

«Встань на свое место»

«Будь внимателен, не ленись и по двое (трое и т. д.) становись! »

«Раз, два ,три, четыре, пять- все умеем мы считать …»

«Веселая неделька»

«С утра до вечера»

Цель: Закрепление знаний о геометрических фигурах.

поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, желание играть в игры с математическим содержанием, проявляя настойчивость,

Цель: познакомить детей с разными видами счета и пересчета предметом

Цель:  формирование элементарных математических представлений

Цель:  формирование элементарных математических представлений через подвижные игры

Цель: снять напряжение мышц, вызванное неподвижным состоянием, переключить внимание с одной деятельности на другую, и восстановить работоспособность.

Цель: познакомить с новым художественным произведением, развивать у детей творческое воображение.

Вторник «Мир геометрических фигур»

19.12.

Беседы:

Д/игра Воскобовича

Д/И Игры

Чтение:

Работа с родителями

«Геометрические фигуры вокруг нас»

«Крестики»

 «Подбери нужное»,

 «Что изменилось»

«Найди свой домик»

 «Сказка о том, как круг и квадрат отправились в поход».

 С. Михалков «Три поросёнка»

Составление плана-схемы «Мой дом» (с помощью геометрических фигур)

Цель: обобщить и систематизировать знания  о геометрических фигурах.

Цель: Развитие воображения, логического мышления, мелкой моторики и памяти.

Цель: развивать представления детей о геометрических фигурах,

формировать умение группировать геометрические фигуры по двум свойствам (цвету и форме, величине и цвету, форме и величине)

Цель: знакомство с новой сказкой,

расширить и конкретизировать представления детей о разных строительных материалов, их назначении

Цель: развивать геометрическую зоркость, умение анализировать и сравнивать предметы по форме, находить в ближайшем окружении предметы одинаковой и разной формы

Среда «Измеряй-ка!»

20.12

Физкультминутки: 

П/игра:

Речевые игры

Совместная работа с родителями:

Чтение:

«Угадай сколько», 

«Большие и маленькие»

«Ходилки-мерилки

«Что вокруг нас дальше-ближе (шире-уже, тоньше-толще? »

«В гостях у Измеряйкина »

стихотворения С. Михалкова «Котята»

Цель: снять напряжение мышц, вызванное неподвижным состоянием, переключить внимание с одной деятельности на другую, и восстановить работоспособность.

Цель: измерить  разные

расстояния используя индивидуальную длину шагов

Цель: уточнять и расширять знания детей об окружающем мире

Цель: с помощью разных мерок измерить рост всех членов семьи и сравнить

Цель: Развивать память

Четверг «Пространство и время»

21.12

Дидактические игры:

Подвижные игры: 

Взаимодействие с родителями

«Когда это бывает? »

«Было, есть, будет… »

«Что сначала, что потом? »

«Морской бой»

 «Бегом за мячом»

 «Найди, где спрятано?» 

«Свободное место»

«Карусели»,

«Волк и зайцы»

 «Третий лишний», 

«На одной ножке по дорожке»,

«Сочини сказку о геометрической фигуре (о цифре).

Цель: закреплять умение устанавливать размерные отношения между предметами, систематизировать предметы, располагая их в возрастающем (убывающем) порядке по величине, соотношение между ними по размеру

Цель: развивать умение действовать по сигналу, выполнять движения; развивать воображение, выполнять игровые действия 

Цель: формирование элементарных математических представлений через занимательный материал в самостоятельной деятельности

Пятница «Царица - математика! »

22.12

Аппликация из геометрических фигур

Д/игры

Подвижные игры

«Волшебный ковер»

Чудесный мешочек»

«Четвертый лишний»

«Головоломки»

«Лабиринты»

Итоговое мероприятие: «Веселые старты — математический рейд»

Цель: составлять предмет из нескольких частей; располагать в узоре несколько форм; развивать умение различать формы по величине, знать основные цвета и их оттенки, овладевать умением составлять гармоничные сочетания

 Цель: учить различать и сравнивать формы, закрепить отличительные признаки , группирование фигур

Цель: закреплять умение выполнять игровые действия в соответствии с правилами, развивать умение ориентироваться в пространстве