Конспект ООД «Проказы Бабы Яги»
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 «Проскоковская СОШ»

Конспект ООД «Проказы Бабы Яги»

(занятие без воспитателя, подготовительная группа)

разработала: воспитатель высшей категории

                                                           Наливайкина Светлана Геннадьевна

2020г.

Цель: диагностировать возможность детей самостоятельно находить решение проблемы.

Задачи:

Развивать:

- умение осознанно действовать в новых условиях (поставить цель, учесть условия, осуществлять элементарное  планирование, получить результат);

- умение действовать по собственной инициативе;

- умение выполнять задания без обращения за помощью и контроля взрослого;

-умение осуществлять элементарный самоконтроль и самооценку результатов деятельности;

- умение переносить полученные ранее знания и действия в новые условия;

-умение анализировать и обрабатывать полученную информацию в соответствии с вводными данными.

- креативное мышление- умение находить нестандартное решение и мыслить за рамками готовых шаблонов.

Закреплять:

-навыки счета предметов;

- умение соотносить число с количеством предметов;

- знания геометрических фигур;

- навыки ориентировки по плану местности

Формировать:

-умение и навыки работы в команде;

- умение отстаивать свою точку зрения, прислушиваясь к мнению других;

- умение конструктивно воспринимать критику и признавать свои ошибки.

Воспитывать:

-ответственность перед друзьями при выполнении своей части работы;

-чувство товарищества (поддерживать команду во всех ситуациях, не дистанцироваться от командного решения даже в случае его неэффективности);

- уважение и терпимость к мнению других членов команды.

Форма проведения - «занятие без воспитателя»

Материалы: Кукла Иванушка, мешочек смеха, замок с кодом, избушка Б.Я. Блоки Дьенеша, таблицы с заданиями, 5 карточек  с этапами постройки дома, план группового помещения,  набор цифр от 0 до 10. Набор для экспериментирования (3 стакана, кувшин с водой, чашки с разными наполнителями (фасоль, соль, песок), 3 контейнера с цифрами кода, знаки «Переворачивать нельзя», «Рукой вынимать со дна нельзя»).  

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, предлагаю вам поприветствовать друг друга, как индейцы носами. Покажите свои очи, уста. (Дети показывают глаза, рот).

Королева математики решила подарить вам игру «Состав числа»,  и попросила сказочного героя принести ее вам. Как вы думаете, кто нам принесет ее? (ответы детей).

Баба Яга перехватила, Иванушку и спрятала его в своей избушке  под замок. А замок не простой с кодом. Чтобы   найти код к замку вы должны без помощи взрослых выполнить несколько заданий. Предлагаю вам выбрать, кто будет следить за выполнением заданий и правил.  (Дети договариваются, кто будет старший).

Выполнить задания можно, только если действовать сообща и прислушиваться к мнению другого.  Ребята если вы услышите смех Б.Я., это указывает вам, что нужно искать другой путь решения задачи.

Итак, вот вам план спасения Иванушки, надо выполнить все задания, будьте внимательны, работайте одной командой. ( На плане группы в определенных местах указаны номера расположения заданий, надо найти место выполнения задания и задание)

Задание №1  «Строители»

Предлагается 5 карточек  с этапами постройки дома. Надо разложить по порядку.

Задание №2 «Найди кота»

Предлагается карта с изображениями котов. Надо найти закономерность.

Задание №3 «Лягушка»

Предлагается карта из альбома «Блоки Дьенеша» «Лягушка» (дети выкладывают лягушку)

Задание №4   Физминутка: «С кочки на кочку»

Предполагается, что дети выполнят прыжки из обруча  в  обруч, «как лягушка»

Задание №5 «Сколько всего медвежат»

Предполагается, что дети посчитают и найдут нужную цифру.

Задание №6  «Сова»,(игра  «Колумбово яйцо»)

Предполагается, что дети выложат по схеме сову.

Задание №7  «Гимнастика по схеме»

Дети выполняют упражнения

Задание №8 «Код к замку» (экспериментальная деятельность)

Предполагается, что дети достанут из стаканов  соответствующие числа. Это и есть код замка.

Воспитатель: Ребята вы справились с заданиями, осталось только открыть замок.

(дети набирают код и открывают замок,  достают конверт с игрой)

Воспитатель: Ребята посмотрите, а в игре нет набора чисел. Что же делать? (ответы детей)

Я вам предлагаю сделать самим недостающие атрибуты к игре.

Задание №8  совместная продуктивная деятельность «Соседи  числа»

Вспомните правила работы с ножницами. (Дети обводят шаблоны, вырезают  и пишут цифры)

Предполагается, что дети  выберут предыдущие и последующие числа.

Воспитатель: Ребята вам понравилось работать в команде? Как вы считаете, со всеми заданиями справились или нет? Почему?   Подумайте и скажите, пожалуйста, какое задание было сложное, а какое легкое? Как вы работали во время выполнения заданий? (задавать детям вопросы о вкладе каждого в общее дело, о самочувствии, об удобстве, о желании продолжать совместную работу)