Конспект квест игры "Проказы Бабы Яги" для детей 2-3 лет
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Воспитатель:

- Ребятки, за то, что вы так хорошо ведете себя, убираете игрушки, послушные, мы приготовили для вас маленькие  подарочки.

(Воспитатель показывает большую коробку с красивым бантом, открывает ее, а подарков нет)

- Ой, смотрите, а подарков нет, и какая-то записка здесь. (Показывает детям записку и пустую коробку)

- Давайте, почитаем, что здесь написано.

Читает записку:

«Вы, наверное, подарки ищите. А я их спрятала. Ну, вот такая я вредная. А чтобы их найти, вам нужно выполнить четыре задания. За каждое задание вы получите часть картинки, которые, потом соединив, узнаете, где я спрятала ваши подарки.

Вредная Баба-Яга»

- Ребятки, что же нам делать? Вы хотите найти подарки?

- Да…

- Ну, тогда давайте искать. Ой, смотрите, стрелочки нарисованы. Давайте пойдем по ним.

- Смотрите, какая поляна с цветами. Какие они по цвету?

- Желтые, красные, синие

- Смотрите, коробочка, интересно, что в ней? Это первое задание.

1. «Соберите цветы по цвету в корзинки»

- на каждой корзине бантик определенного цвета: желтый, красный, синий. Давайте соберем цветы в корзину по цвету бантика, какого цвета бантик, такого цвета цветок.

Дети собирают цветы по корзинкам. Под одним из цветков спрятана картинка с подсказкой.

- Смотрите, одна часть подсказки у нас уже есть, идем дальше.

2. – Ребятки, смотрите, кто это?

На полянке разложены дикие и домашние животные

-Животные

- А какие они?

Дети перечисляют какие (корова, овца, кошка, собака, медведь, заяц, лиса)

На корове прикреплено второе задание:

« Разложи правильно, какие животные живут в лесу, а какие домашние»

- Ребятки, какие животные живут дома, рядом с человеком?

- корова, овца, кошка и собака

- Правильно, поставьте их у дома, а какие живут в лесу?

-Медведь, заяц, лиса

Хорошо, поставьте их рядом с елочками. Ребятки. А мы с вами молодцы, смотрите, под елочкой лежит вторая часть подсказки.

3. Идем дальше.

- Смотрите, письмо, что же в нем? (открывает письмо, а там третье задание)

«Подойдите к мольберту.  Я перепутала детенышей и их мам, расставите правильно детенышей с мамами, будет вам третья подсказка»

- Ребята, давайте рассмотрим какие здесь мамы и детеныши? Все ли правильно со своими мамами?

Картинки:     Кошка – щенята

                        Собака – теленок

                        Корова –  жеребенок

                        Лошадь - котята

- Нет.

Дети с воспитателем расставляют детенышей к своим мамам.  Под картинкой кошки  спрятана третья подсказка.

- Мы с вами молодцы, нам осталось найти последнюю часть подсказки.

4. –Смотрите белочка (игрушка). Что ты плачешь, белочка?

-Баба-Яга раскидала  все мои запасы: шишки и орехи.

- Ребята, поможем белочке все собрать?  Давайте, шишки соберем в одну корзинку, а орехи в другую.

Дети собирают шишки и орехи.

Тут появляется Баба-Яга (кукла)

-Вижу, вы очень  хотите  получить свои подарки, все задания мои выполнили. Ладно, так уж и быть, держите четвертую часть подсказки. (Отдает четвертую часть  подсказки  и убегает)

- Ребятки, давайте соединим все наши подсказки. (Соединяют картинку из четырех частей, получилась картинка с музыкальными инструментами)

-Детки, а что же здесь на картинке изображено?

- Барабан, погремушка, дудочка, гитара (музыкальные инструменты)

-Ребятки, а где же у нас музыкальные инструменты живут? (дети показывают, где)

        Вместе с воспитателем подходят к шкафу с музыкальными инструментами, открывают его и достают коробку с подарками.

- Держите, вы их точно заслужили, молодцы! (раздает подарки)