Конспект непосредственно – образовательной деятельности по ФЭМП (старшая группа)
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Жемчужинка»

Конспект непосредственно – образовательной деятельности

по ФЭМП в старшей группе

тема:  «Цветик - Семицветик»

Выполнил: Козак Л.А.

воспитатель

п.Харп

2020г.

Конспект нод по математике в старшей группе тема:

«Цветик - Семицветик»

Цель: Продолжать формировать элементарные математические  и познавательные способности детей.

Задачи:

1. Совершенствовать навыки порядкового и обратного счёта в пределах 10.  Закреплять  знания о геометрических фигурах. Продолжать учить решать задачи. Закреплять знания о последовательности дней недели и частях суток.

2. Развивать у детей внимание, логическое мышление, воображение, любознательность, взаимопомощь. 

3. Воспитывать познавательный интерес к математике

Демонстрационный материал: Лепестки семи цветов,  вазы для цветов, цветы, сундучок. 
Раздаточный материал: наборы геометрических фигур, конверты с набором цифр, карточки со знаками больше, меньше и равно. 

Ход НОД:

Дети вместе с воспитателем становятся в круг. 
Собрались все дети в круг,

Я твой друг, и ты мой друг,

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.
Дети выполняют упражнения в соответствии с текстом. 
Воспитатель:  Далеко-далеко есть волшебная страна, там растёт необыкновенный цветок, он может исполнить любое желание. Как вы думаете, что это за цветок? 
Дети: Это Цветик - Семицветик. 

Воспитатель: Правильно, Цветик - Семицветик. Однажды в ту страну ворвался озорной ветер и разбросал лепестки волшебного цветка. А вы, хотели бы иметь такой цветок? (Ответы детей). 
Давайте тогда мы с вами от ищем  все лепестки волшебного цветка.  Вы готовы. (ответы детей) . 

Воспитатель:  Чтобы найти первый лепесток нужно выполнить задание. У вас на столах лежат геометрические фигуры. Нужно выложить геометрической фигурой предметы, которые я буду называть, например, тарелка, какой формы? Круглая, значит выкладываем круг.  А дальше думайте сами. (Дверь, крыша дома, огурец, кубик)

Воспитатель: Какие фигуры у вас получились? Назовите их.

Дети: треугольник, квадрат, прямоугольник, овал, круг

Воспитатель: Как их можно назвать одним словом?

Дети: Геометрические  фигуры .

Воспитатель: Сколько всего фигур?

Дети: 5

Воспитатель: Ой, посмотрите, а вот и первый лепесток. Какого он цвета? 
Дети: Лепесток красного цвета.
Воспитатель: Посмотрите, какая красивая цветочная поляна. Я предлагаю вам, сорвать  цветы и поставить в вазы такое количество цветов, какое число написано на вазе. 
(Дети собирают цветы и ставят в вазы, замечают среди цветов оранжевый лепесток) 
Дети: Посмотрите, вот ещё один лепесток – оранжевый. 
Воспитатель: Здорово ребята, у нас уже два лепестка.

Следующее задание слушайте внимательно.

Сколько хвостов у четырёх котов? (4)

 Сколько ушей у двух мышей?(4)                   

Сколько животиков у 5 бегемотиков ?(5)

Над рекой летели птицы: голубь, щука, две синицы? Сколько птиц?(3)

Сколько у коня копыт, когда конь в траве лежит?(4)

Сколько раз в году бывает у Ивана Царевича день рождения? А у вас?

Воспитатель:   Молодцы, а вот и  третий – жёлтый лепесток.  Дети, что-то ветер опять начинает дуть. 
Ветер, ветер, дуй сильнее, чтобы стало веселее 
Ну-ка, ветер, не зевай, лучше с нами поиграй. 
Игра с мячом «Бросай – лови, быстро назови» 
Воспитатель бросает детям мяч и задаёт вопрос. 
- Спим мы ночью, а делаем зарядку….(утром) 
- Солнце светит днём. А луна….(ночью) 
- Когда ваши мамы и папы приходят с работы? (Вечером) 
- Ужинаем мы вечером, а спим…(ночью) 
- Какой сегодня день недели? (Вторник) 
- Какой день недели был вчера? (Понедельник) 
- Как называется первый рабочий день? (Понедельник) 
- Как называются выходные дни? (Суббота, воскресенье) 
Воспитатель: Дети посмотрите, пока мы играли, ветер нам принёс ещё один лепесток. Какого он цвета? 
Дети: Лепесток зелёного цвета. 
Воспитатель: - Ребята, садитесь за столы

            Ой, слышите, кто-то спорит. Случай странный, 

  Случай редкий, 

  Цифры в ссоре, 

  Вот те на! 

  Со своей стоять соседкой, 

  Не желает ни одна, 

  Нужно цифры помирить, 

  И их строй восстановить.

 Воспитатель: Нужно выстроить числовой ряд от 1 до 10.

- Назовите соседей числа 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.

 Молодцы, вы очень хорошо справились с цифрами.

Вот ещё нашли лепесток  голубого цвета. 
Воспитатель: Дети, кто посчитает, сколько лепестков мы уже нашли? 
Дети: Мы нашли пять лепестков. 
Воспитатель: А сколько всего лепестков у Цветика – Семицветика? 
Дети: У Цветика – Семицветика всего семь лепестков. 
Воспитатель: Так сколько ещё нам надо найти лепестков? 
Дети: Нам надо найти ещё два лепестка. 

Воспитатель:  А теперь я вам предлагаю отдохнуть.

ФИЗМИНУТКА.

Воспитатель:  - Вы, наверное, устали?

Ну, тогда все дружно встали.

Ножками потопали,

Ручками похлопали,

До носочков дотянулись,

 Вправо, влево повернулись

Тихо все на место  сели.

Глазки крепко закрываем

Дружно до 8 считаем

Открываем, поморгаем

 И работать продолжаем.

Посмотрите, как на этой полянке весело, сколько там зверей, птиц и насекомых. 
Тут затеи, и задачи, игры, шутки, всё для вас! 
Пожелаем вам удачи – за работу, в добрый час! 

Математические загадки. 
Высоко задравши нос 
Заяц шесть морковок нёс, 
Спотыкнулся и упал – 
Две морковки потерял. 
Сколько морковок у зайца осталось? (4) 
Два зайчонка, пять ежат 
Ходят вместе в детский сад. 
Посчитать мы вас попросим, 
Сколько малышей в саду?(7) 

На крыльце сидит щенок,

Греет свой пушистый бок. Прибежал еще один

И уселся рядом с ним.

Сколько  стало щенят? (2)

На заборе рыжий кот

 Греет лапки и живот.

Он позвал ещё кота

И теперь их стало…(2)

Под кустами у реки.
Жили майские жуки: 
Дочка, сын, отец и мать. 
Кто их может сосчитать? (4) 

Пять ворон на крышу сели, 
Две еще к ним прилетели, 
Отвечайте быстро, смело: 
Сколько всех их прилетело? (7) 

Воспитатель: А вот и ещё один лепесток. Он прилетел на эту поляну. Какого он цвета. 
Дети: Лепесток синего цвета. 
Воспитатель: Дети, сколько лепестков нам ещё не хватает. 
Дети: Нам не хватает одного лепестка, фиолетового. 
Воспитатель: Дети посмотрите, а здесь ещё какой –то сундучок.Чтобы его открыть, нужно выполнить задания. 
Воспитатель: Математические знаки просят помощи. Они забыли зачем они нужны? Скажите, что показывают эти знаки? Как они называются? (нужны, чтобы сравнивать числа, а называются знаки - больше, меньше, равно).

Отлично! Математические знаки вспомнили своё предназначение - сравнивать и показывать,  какое число больше, какое меньше и сообщать о  равенстве.
Воспитатель: Вот и сундучок открылся, а тут последний фиолетовый лепесток. Вот и отыскали мы с вами все лепестки. И собрали Цветик -Семицветик.
-Ребята , а теперь давайте вспомним какие задания мы выполняли?

-Какие задания вам понравились? Спасибо вам. Вы так много знаете, были сообразительными и внимательными, хорошо справились со всеми заданиями.

Наше занятие закончилось. Всем спасибо. Давайте скажем нашим гостям до свидания.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Жемчужинка»

Конспект непосредственно – образовательной деятельности

по ФЭМП в старшей группе

тема:  «Цветик - Семицветик»

Выполнил: Козак Л.А.

воспитатель

п.Харп

2020г.

Конспект нод по математике в старшей группе тема:

«Цветик - Семицветик»

Цель: Продолжать формировать элементарные математические  и познавательные способности детей.

Задачи:

1. Совершенствовать навыки порядкового и обратного счёта в пределах 10.  Закреплять  знания о геометрических фигурах. Продолжать учить решать задачи. Закреплять знания о последовательности дней недели и частях суток.

2. Развивать у детей внимание, логическое мышление, воображение, любознательность, взаимопомощь. 

3. Воспитывать познавательный интерес к математике

Демонстрационный материал: Лепестки семи цветов,  вазы для цветов, цветы, сундучок. 
Раздаточный материал: наборы геометрических фигур, конверты с набором цифр, карточки со знаками больше, меньше и равно. 

Ход НОД:

Дети вместе с воспитателем становятся в круг. 
Собрались все дети в круг,

Я твой друг, и ты мой друг,

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.
Дети выполняют упражнения в соответствии с текстом. 
Воспитатель:  Далеко-далеко есть волшебная страна, там растёт необыкновенный цветок, он может исполнить любое желание. Как вы думаете, что это за цветок? 
Дети: Это Цветик - Семицветик. 

Воспитатель: Правильно, Цветик - Семицветик. Однажды в ту страну ворвался озорной ветер и разбросал лепестки волшебного цветка. А вы, хотели бы иметь такой цветок? (Ответы детей). 
Давайте тогда мы с вами от ищем  все лепестки волшебного цветка.  Вы готовы. (ответы детей) . 

Воспитатель:  Чтобы найти первый лепесток нужно выполнить задание. У вас на столах лежат геометрические фигуры. Нужно выложить геометрической фигурой предметы, которые я буду называть, например, тарелка, какой формы? Круглая, значит выкладываем круг.  А дальше думайте сами. (Дверь, крыша дома, огурец, кубик)

Воспитатель: Какие фигуры у вас получились? Назовите их.

Дети: треугольник, квадрат, прямоугольник, овал, круг

Воспитатель: Как их можно назвать одним словом?

Дети: Геометрические  фигуры .

Воспитатель: Сколько всего фигур?

Дети: 5

Воспитатель: Ой, посмотрите, а вот и первый лепесток. Какого он цвета? 
Дети: Лепесток красного цвета.
Воспитатель: Посмотрите, какая красивая цветочная поляна. Я предлагаю вам, сорвать  цветы и поставить в вазы такое количество цветов, какое число написано на вазе. 
(Дети собирают цветы и ставят в вазы, замечают среди цветов оранжевый лепесток) 
Дети: Посмотрите, вот ещё один лепесток – оранжевый. 
Воспитатель: Здорово ребята, у нас уже два лепестка.

Следующее задание слушайте внимательно.

Сколько хвостов у четырёх котов? (4)

 Сколько ушей у двух мышей?(4)                   

Сколько животиков у 5 бегемотиков ?(5)

Над рекой летели птицы: голубь, щука, две синицы? Сколько птиц?(3)

Сколько у коня копыт, когда конь в траве лежит?(4)

Сколько раз в году бывает у Ивана Царевича день рождения? А у вас?

Воспитатель:   Молодцы, а вот и  третий – жёлтый лепесток.  Дети, что-то ветер опять начинает дуть. 
Ветер, ветер, дуй сильнее, чтобы стало веселее 
Ну-ка, ветер, не зевай, лучше с нами поиграй. 
Игра с мячом «Бросай – лови, быстро назови» 
Воспитатель бросает детям мяч и задаёт вопрос. 
- Спим мы ночью, а делаем зарядку….(утром) 
- Солнце светит днём. А луна….(ночью) 
- Когда ваши мамы и папы приходят с работы? (Вечером) 
- Ужинаем мы вечером, а спим…(ночью) 
- Какой сегодня день недели? (Вторник) 
- Какой день недели был вчера? (Понедельник) 
- Как называется первый рабочий день? (Понедельник) 
- Как называются выходные дни? (Суббота, воскресенье) 
Воспитатель: Дети посмотрите, пока мы играли, ветер нам принёс ещё один лепесток. Какого он цвета? 
Дети: Лепесток зелёного цвета. 
Воспитатель: - Ребята, садитесь за столы

            Ой, слышите, кто-то спорит. Случай странный, 

  Случай редкий, 

  Цифры в ссоре, 

  Вот те на! 

  Со своей стоять соседкой, 

  Не желает ни одна, 

  Нужно цифры помирить, 

  И их строй восстановить.

 Воспитатель: Нужно выстроить числовой ряд от 1 до 10.

- Назовите соседей числа 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.

 Молодцы, вы очень хорошо справились с цифрами.

Вот ещё нашли лепесток  голубого цвета. 
Воспитатель: Дети, кто посчитает, сколько лепестков мы уже нашли? 
Дети: Мы нашли пять лепестков. 
Воспитатель: А сколько всего лепестков у Цветика – Семицветика? 
Дети: У Цветика – Семицветика всего семь лепестков. 
Воспитатель: Так сколько ещё нам надо найти лепестков? 
Дети: Нам надо найти ещё два лепестка. 

Воспитатель:  А теперь я вам предлагаю отдохнуть.

ФИЗМИНУТКА.

Воспитатель:  - Вы, наверное, устали?

Ну, тогда все дружно встали.

Ножками потопали,

Ручками похлопали,

До носочков дотянулись,

 Вправо, влево повернулись

Тихо все на место  сели.

Глазки крепко закрываем

Дружно до 8 считаем

Открываем, поморгаем

 И работать продолжаем.

Посмотрите, как на этой полянке весело, сколько там зверей, птиц и насекомых. 
Тут затеи, и задачи, игры, шутки, всё для вас! 
Пожелаем вам удачи – за работу, в добрый час! 

Математические загадки. 
Высоко задравши нос 
Заяц шесть морковок нёс, 
Спотыкнулся и упал – 
Две морковки потерял. 
Сколько морковок у зайца осталось? (4) 
Два зайчонка, пять ежат 
Ходят вместе в детский сад. 
Посчитать мы вас попросим, 
Сколько малышей в саду?(7) 

На крыльце сидит щенок,

Греет свой пушистый бок. Прибежал еще один

И уселся рядом с ним.

Сколько  стало щенят? (2)

На заборе рыжий кот

 Греет лапки и живот.

Он позвал ещё кота

И теперь их стало…(2)

Под кустами у реки.
Жили майские жуки: 
Дочка, сын, отец и мать. 
Кто их может сосчитать? (4) 

Пять ворон на крышу сели, 
Две еще к ним прилетели, 
Отвечайте быстро, смело: 
Сколько всех их прилетело? (7) 

Воспитатель: А вот и ещё один лепесток. Он прилетел на эту поляну. Какого он цвета. 
Дети: Лепесток синего цвета. 
Воспитатель: Дети, сколько лепестков нам ещё не хватает. 
Дети: Нам не хватает одного лепестка, фиолетового. 
Воспитатель: Дети посмотрите, а здесь ещё какой –то сундучок.Чтобы его открыть, нужно выполнить задания. 
Воспитатель: Математические знаки просят помощи. Они забыли зачем они нужны? Скажите, что показывают эти знаки? Как они называются? (нужны, чтобы сравнивать числа, а называются знаки - больше, меньше, равно).

Отлично! Математические знаки вспомнили своё предназначение - сравнивать и показывать,  какое число больше, какое меньше и сообщать о  равенстве.
Воспитатель: Вот и сундучок открылся, а тут последний фиолетовый лепесток. Вот и отыскали мы с вами все лепестки. И собрали Цветик -Семицветик.
-Ребята , а теперь давайте вспомним какие задания мы выполняли?

-Какие задания вам понравились? Спасибо вам. Вы так много знаете, были сообразительными и внимательными, хорошо справились со всеми заданиями.

Наше занятие закончилось. Всем спасибо. Давайте скажем нашим гостям до свидания.