Конспект открытого занятия по познавательному развитию (ФЭМП) во второй младшей группе общеразвивающей направленности
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект открытого занятия

по познавательному развитию (ФЭМП)

во второй младшей группе общеразвивающей направленности

Название: «Путешествие в лабораторию Фиксиков» 

Цель: закрепить начальные логические приемы, связанные с формированием элементарных математических понятий с помощью блоков Дьенеша.

Образовательная область: познавательное развитие (ФЭМП)

Возраст детей: младший дошкольный возраст

Программные задачи:

Образовательные:

закреплять знания детей о геометрических фигурах, умение группировать их  по признаку цвета и формы, закреплять умение действовать по наглядному алгоритму;

познакомить с представлениями о свойствах воды: тяжелые предметы в воде тонут, а легкие – плавают; приобщать к навыкам экспериментирования.

учить узнавать и отличать металл, пластмасс.

Развивающие:

развивать наблюдательность, мыслительную активность, умение высказывать и обосновывать свои суждения;

развивать общую и мелкую моторику рук;

развивать познавательный интерес, внимание, память, сообразительность;

развивать самостоятельность и желание добиваться положительного результата в работе.

Воспитательные:

формировать мотивацию к коммуникативному взаимодействию со взрослыми;

воспитывать умение работать в коллективе;

воспитывать стремление оказывать помощь другим;

воспитывать культуру поведения.

Оборудование: нетбук, мультимедийное оборудование, герой Симка, презентации «Машина, самолет, поезд, автобусе из геометрических фигур», посуда с водой, болтики (металлические и пластмассовый), Блоки Дьенеша.

Раздаточный материал: схемы – алгоритмы, блоки Дьенеша, медали с изображением Симки и Нолика, аудиозапись.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько у нас сегодня гостей! Давайте пожелаем нашим гостям здоровья и скажем им «Здравствуйте!»

Воспитатель: Сегодня я вам предлагаю отправиться в лабораторию.

А к кому мы пойдем попробуйте отгадать:

Они чинят изнутри

Утюги, моторы,

Телефоны, МР3,

Прочие приборы!

Поймать из невозможно,

Нельзя напасть на след!

А кто они такие

Большой, большой секрет!

Воспитатель: Вы уже догадались кто это?

Дети: Да! Это фиксики!

Воспитатель: Ребята,на каком транспорте мы можем отправимся в путь?

Дети: На автомобиле, автобусе, самолете, поезде!

Воспитатель: Совершенно верно! У меня есть волшебные фигуры, из которых можно сделать  транспорт, на котором мы сможем добраться до лаборатории. (блоки Дьенеша).

Дети выкладывают транспорт из геометрических фигур на столах по схеме.

Воспитатель: (Имя…) Как называется эта фигура?

                        (Имя..) Какого она цвета?

Воспитатель: Отличный транспорт у вас получился!  Но чего-то не хватает! Что помогает водителю управлять автомобилем?

Дети: Руль!

Воспитатель: Правильно! (показывает детям руль). А на какую геометрическую фигуру похож руль?

Дети: Круг.

Воспитатель: Правильно! (дает каждому ребёнку руль). Сегодня каждый из вас может попробовать себя в роли водителя! Становитесь в кружок и повторяйте за мной! (выполняются движение под песенку «Колесо» из мультфильма «Фиксики»)

Воспитатель: Вот мы и прибыли в лабораторию. Как все исследователи мы приготовимся к работе - наденем белые халаты.

Воспитатель – Ребята, посмотрите, что стоит на столе. (Тазик с водой, тарелочки с болтиками из пластмасса и металла). Давайте поиграем с болтиками из пластмасса и металла.

Воспитатель – Возьмите болтики и опустите в воду, пусть они поплавают. (Дети опускают болтики в воду). Ой, куда болтики  делись? Что с ним случилось?

Дети:  Болтики  утонули, а один болтик остался.

Воспитатель –Какие болтики утонули?

Дети:  Из металла.

 Воспитатель: Болтики из металла тяжелые и они тонут.

Воспитатель: А это какой болтик?

Дети: Из пластмасса.

Воспитатель: Ребята, оно легкое, не тонет. Это болтик волшебный.

Пластмассовый болтик, оживает и появляется Симка.

Симка: Я Симка, меня вы ребята узнали?

              Мы с вами в мультфильме встречались, в журнале

              С Дим Димычем вместе я часто играю

        И Нолику приборы чинить помогаю

Игра с Симкой «Помогатор».

Воспитатель: Почему ты загрустил? Чем тебе помочь?

Симка: У меня есть геометрические фигурки. И мне нужно заселить эти фигурки в домики! А я сам не могу справиться.

Воспитатель: Мы тебе поможем заселить фигурки в домике.

Воспитатель: Поможем ребята?

Дети:  Да.

Детям предлагается разные таблички и геометрические фигуры.

Воспитатель: Молодцы! Симка, мы тебе помогли!

Симка: Спасибо! Я вам дарю медаль с изображением Фиксиков!

Воспитатель: Давайте поблагодарим  Симку за медали и скажем ей до свидания, ведь нам пора в обратный путь. А на чём же мы поедем?

Дети: На машине!

Воспитатель: Правильно! А вот и руль для каждого из вас!

Выполняются движения под песенку «Колесо».

Воспитатель: Вот мы и вернулись! Давайте вспомним, что мы сегодня с вами делали. Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, вы большие молодцы, справились со всеми заданиями! А теперь давайте попрощаемся с нашими гостями и скажем им до свидания!