Конспект занятия по ФЭМП. "Число и цифра 10"
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Части НОД  

Содержание

Области

Временной отрезок

1. Вводная часть.                                                          

Создание мотива для деятельности детей  

Организационный момент:

Психологический настрой.

Воспитатель:

-Колокольчик зазвонил, в круг собраться пригласил!

В круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо,

А теперь пойдем налево,

В центре круга соберемся,

 И на место все вернемся.

Улыбнемся, подмигнем,

И опять играть начнем.

Дети выполняют упражнения в соответствии с текстом.

Воспитатель:

Мне кажется кто-то позвонил, или мне послышалось? (звонок скайпа) Это Винни-Пух- 5 цветных конвертов передал, и письмо. Прочитаем письмо?

Чтение письма.

-Здравствуйте ребята, наша группа «ВинниПух» готовиться к математическим соревнованиям и составляет для этого интересные задания. Очень просим вас выполнить все задания, представленные в конвертах, и сообщить нам о самых интересных. --А еще предлагаем вам самим составить интересные задания и поучаствовать в соревновании. Желаем вам удачи и с нетерпение ждем от вас ответа. С уважением к вам ребята старшей группы. 

Воспитатель:

-Попробуем справиться с заданиями?

-Прежде чем мы начнём просматривать задания, я предлагаю провести небольшую разминку перед такой ответственной работой, как вы думаете?

-Я буду задавать вопросы, а вы быстро отвечайте.

1. Какое сейчас время года?

2. Сейчас утро или вечер?

3. Сколько пальцев на одной руке?

4. Сколько ушей у двух мышей?

5. сколько рогов у двух быков?

6. Сколько у коня копыт, когда конь в траве лежит?

7.Сколько животиков у пяти бегемотиков?

-Молодцы, вы очень внимательные, и правильно ответили на все вопросы.

- Я предлагаю пройти за столы.

Социально-коммуникативное развитие

5 минут

2.Основная часть.

Беседа, актуализация личного опыта детей

Проблемные вопросы

Воспитатель:

-Ребята, давайте посчитаем сколько у нас конвертов. Сколько заданий нам прислали ребята? Правильно 5. --Сейчас посмотрим, что же за задания в них спрятаны. Давайте откроем первый конверт. Какого он цвета? Красного.

Задание 1. Нам ребята подготовили загадки. Если вы знаете отгадку, то поднимаете карточки с соответствующим ответом.

1.Три моих стороны

Могут разной быть длины

Где стороны встречаются

Угол получается.

Правильно треугольник 1 слайд

2. Он давно знакомый мой

Каждый угол в нем прямой

Все четыре стороны

Одинаковой длины

Вам представить его рад

А зовут его --- 2 слайд

3. Нет углов у меня

И похож на блюдце я

На тарелку и на крышку

На кольцо на колесо

Кто же я такой друзья

Назовите вы меня?

3 слайд круг

4.Четыре угла как квадрат я имею

Но только квадратом назваться не смею

И все же похож на квадрат между прочим

Две длинные стороны и две покороче.

4 слайд прямоугольник.

Воспитатель:

Игра «Отсчитай фигуры»

-Ребята мы справились с первым заданием.

-Открываем второй конверт. Ой, да тут игровое упражнение «Отсчитай фигуры». Они нам предлагают выложить перед собой 9 квадратов, а пониже 9 треугольников.

-Что у вас получилось? Что квадратов и треугольников поровну - по 9.

-А вот еще в задании написано, что надо добавить 1 треугольник.

- Сколько теперь треугольников? 10

-А как мы получили 10 треугольников

-А поровну ли теперь треугольников и квадратов? Нет

-Чего больше, квадратов или треугольников? – треугольников

-На сколько больше треугольников, чем квадратов? На 1

-А что нужно сделать, чтобы квадратов и треугольников было поровну? Добавить еще один квадрат или убрать один треугольник.

-Я предлагаю добавить один квадрат.

-Итак поровну ли теперь треугольников и квадратов? Да

- А поскольку их? По 10

Как мы получили число 10? К 9 прибавили 1.

-Еще с каким составом чисел можно получить число 10?

Послушайте стихотворение

У ноля как у кольца

Нет начала и конца

Эта цифра как король

Без придворных –круглый ноль

Будет слева единица

Ноль в десятку превратиться

Выложить на мольберт Число 10.

Воспитатель:

-Давайте посмотрим, как выглядит число десять.

-Если мы добавим справа ноль, то получиться 100 рублей. Видите, нолик помог решить очень важную проблему. Теперь легко можно записать любое число с помощью всего десяти цифр. Это очень удобно.

Физминутка «Смотри в оба».

-Ребята, а давайте отдохнем. А Сейчас вы под музыку двигаетесь по группе. Когда музыка остановиться вы разделитесь по группам в том количестве, которое я укажу. Я сейчас посмотрю вы внимательные или нет и попробую вас запутать. 3, 4, 5, 2.

3 задание.

Воспитатель:

-Следующий конверт 3 задание. Бланки на столах.

-Дорисовать в каждом квадрате столько фишек, чтобы их стало по 10.

-Ребята, Винни-Пух тропиться домой, и говорит мне что наступает вечер, и ему скоро надо ложиться спать. Это что же получается, сейчас действительно вечер?

- А вечер, когда наступит?

-А когда мы спим как это называется?

-Ребята, что-то мы с Винни-Пухом совсем запутались. Давайте по порядку. Когда вы просыпаетесь, как это время называется? А гуляем на улице, и занимаемся мы в какое время?

-А когда за окном начинает темнеть?

- А что за время наступает, когда на небе светят звезды, а вы сладко спите в своих кроватках?

-Итак, давайте повторим что за чем идет. Сначала идет утро, затем ночь, потом наступает вечер, а затем ночь. Все эти промежутки времени вместе называются сутки. А утро, день, вечер и ночь – это части суток. Запомнил Винни-Пух?

-Сколько частей суток мы назвали? Ребята, вы хорошо знаете части суток.

4 задание.

Воспитатель:

-Из отдельных кусочков собрать картинку, где изображена одна из частей суток.

Познавательное развитие

Физическое развитие Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

17 минут

3.Заключительная часть.

Оценка деятельности детей.

Подведение итогов деятельности.

Рефлексия:

-Какое задание вам показалось наиболее интересным?

- Какое задание вам было труднее выполнить?

-И еще ребята, я предлагаю вам оценить свою работу:

- поднимите красный кружочек – кто считает, что с заданиями справился

-синий кружочек – затруднялся в выполнении заданий

- желтый кружочек – не справился с заданиями.

 -Вот и молодцы, хорошо поработали.

«А теперь мы улыбнемся,

крепко за руки возьмемся,

и друг другу на прощанье

мы подарим пожелания.

Будьте все здоровы».

Социально-коммуникативное развитие

3 минуты