Открытое интегрированное занятие по ФЭМП "Путешествие в зимний лес" 2 младшая группа
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Сказка» с.Самбург

Открытое интегрированное занятие

по формированию элементарных

математических представлений

«Путешествие в зимний лес»

2 младшая группа

Воспитатель: Цветкова И.Г.

Задачи: продолжать учить различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник), основные признаки предметов, цвет, форму. Закрепить умение  определять количество предметов (один, много), пользоваться понятиями «один», «много». Развивать артикуляционный аппарат, речевое дыхание. Закреплять знания о жизни диких животных зимой. Называть детенышей животных, живущих в лесу, воспитывать бережное отношение к природе, развивать память, воображение. Воспитывать отзывчивость, доброжелательность. Формировать познавательный интерес.

Ход занятия:

Педагог:

-Дети, посмотрите сколько много у нас гостей. Давайте улыбнемся и поприветствуем их. Сегодня мы отправимся в гости, а кому, вы угадаете сами. Закройте глаза, раз, два, три открываем глаза.

- Что это? (геометрические фигуры)

- Назовите их. (круг, квадрат, треугольник)

- Скажите, геометрические фигуры одинаковые? (нет)

- Почему геометрические фигуры не одинаковые?

Дети: круг-круглый, гладкий, не имеет углов, может кататься как мячик.

Квадрат имеет уголки, он не  может кататься, ему мешают углы.

У треугольника тоже есть углы.

Педагог:

- Дети, вы любите играть? (Да)

- Мы сейчас поиграем в игру «Угадай, какая геометрическая фигура исчезла?»

Дети стают в круг, проводится игра.

Педагог:

- У каждой геометрической фигуры есть свой домик.

-Давайте поиграем в игру «Найди свой домик» (на пол кладется 3 обруча, в один из обручей кладет круг, в другой – квадрат, в третий – треугольник. Детям раздаются разные геометрические фигуры).

Дети бегают под звук бубна друг за другом, как только бубен перестает звучать каждый бежит в свой домик, у кого квадрат-бежит в обруч с квадратом, у кого круг-бежит в обруч с кругом и т.д. После игры дети садятся на стульчики.

Педагог предлагает детям совершить путешествие в зимний лес на поезде.

Проводится игра «Паровоз»

Педагог:

- Сейчас мы с вами отправимся в зимний лес. Мы с вами приехали в зимний лес.  Посмотрите, кто это нас уже встречает? (на поляне  перед детьми стоит зайчик со снежками).

Проводится игра «Сколько?»

Педагог:

- Дети, кто здесь живет? (зайчик)

- Посмотрите, сколько он сделал снежков?

- Рита, сколько снежков у зайчика? (много, спросить 2-3 детей)

- Возьмите все по одному снежку.

- Сколько снежков у Алеши? (один, спросить 2-3 детей)

- А сколько сейчас у зайчика снежков? (ни одного)

- На какую геометрическую фигуру похожи снежки? (круг)

- Давайте вернем снежки зайчику и пойдем дальше.

Дети подходят к мишке, который держит кубик.

Педагог:

- Посмотрите, кто это? (мишка)

- Что есть у мишки? (кубик)

- Сколько у мишки кубиков? (один)

- На какую геометрическую фигуру похож кубик? (на квадрат)

Дети идут к белочке, у нее много елочек.

Педагог:

- Ребята, кому сейчас мы пришли? (белочке)

- Сколько елочек у белочек? (много)

- На какую фигуру похожи елочки? (на треугольник)

- Давайте возьмем, зверюшек к себе в гости.

Дети берут зверят и садятся на стульчики. Проводиться беседа о жизни животных зимой.

Педагог:

- Какое сейчас время года? (зима)

- Что идет зимой вместо дождя? (снег)

- Зачем, зайка сменил свою шубку с серого на белую зимой? (чтобы быть не видимым на снегу)

-Как называют детенышей зайца? (зайчата)

-Как подготовилась к зиме белка? (запасла ягоды, грибы, орешки)

- Где живет белка? (в дупле)

- Как называются детеныши белки? (бельчата)

- Что делает мишка зимой? (спит)

- Где спит мишка? ( в берлоге)

- Как называются детеныши мишки? (медвежата)

Проводится физминутка «Как на горке снег, снег…»

Педагог:

- Ребята, смотрите, пока звери играли, даже не заметили, как порвали свои шубки. Как помочь им?(за шить)

- Давайте, поможем зверятам, мы с вами подберем заплатки и зашьем дырки.

- На что похожи дырки на шубках? (на треугольник, квадрат, круг)

Дети подбирают заплатки к шубам и чинят.

Педагог спрашивает у каждого ребенка, какого цвета, на какую фигуру похожа?

Педагог:

- Молодцы, ребята! Вот, зверюшки  очень рады.

- Как хорошо мы провели время. Сделали очень много добрых и полезных дел?

- Что вам понравилось больше всего? (ответы детей)

- Вы, ребята, молодцы, хорошо работали. Показали, какие вы умные, внимательные, добрые и отзывчивые. Зверюшки, приготовили для вас подарки.

Педагог от имени зверей вручает детям подарки.