Конспект НОД по ФЭМП с использованием палочек Кюизенера «Путешествие к Незнайке» (старший возраст)
план-конспект занятия по математике (старшая группа)
Конспект НОД по ФЭМП для детей старшего дошкольного возраста с использованием палочек Кюизенера «Путешествие к Незнайке».
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
dokument_microsoft_office_word.docx | 16.15 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект НОД по ФЭМП для детей старшего дошкольного возраста с использованием палочек Кюизенера «Путешествие к Незнайке»
Цель: развивитие умственных способностей детей с использованием палочек Кюизенера.
Образовательные задачи:
1. Уточнить знания о прямом и обратном счёте в пределах 10.
2. Продолжать учить детей составлять и решать простые арифметические задачи на наглядной основе, составлять решение из цифр.
3. Упражнять в сравнении палочек по высоте, длине.
4. Продолжать знакомить детей с измерением; учить устанавливать зависимость между меркой и количеством этих мерок.
Развивающие задачи:
1. Развивать логическое мышление.
2. Активизировать речь, учить правильно, пользоваться математическими терминами.
Воспитательные задачи:
1. Воспитывать желание помогать друзьям. (Незнайке)
2. Совершенствовать навыки сотрудничества.
3. Поддерживать интерес к занятиям по математике.
Оборудование: мультимедиа для физминутки; схемы; наборы палочек Кюизенера (1 набор на двоих); Незнайка.
Ход занятия:
1. Мотивация
- Воспитатель сообщает детям о том, что получила письмо от Незнайки.
Письмо
«Здравствуйте дорогие ребята, пишет вам Незнайка. У меня случилась беда. В цветочном городе, где я живу, прошел ураган, который разрушил мой домик и мне негде жить. Я прошу вас помочь мне отремонтировать мой дом. Но путь в мой город будет нелегким. Чтобы в него попасть, нужно много знать и выполнить трудные задания»
2. Основная
- Ребята, вы поняли, зачем Незнайка вам прислал это письмо?
- Ребята, а вы хотите помочь Незнайке?
- Тогда мы должны отправиться в Цветочный город и помочь Незнайке.
- Давайте подготовимся к путешествию и проведем разминку для ума.
- Ребята, для того, чтобы ответить правильно, нужно внимательно слушать:
- давайте посчитаем от 1 до 10;
- обратный счет от 10 до 0;
- назови соседей числа 4, числа 6, числа 8;
- посчитайте, начиная с 5 до 10;
- посчитайте, начиная с 4 до 1;
- сколько ушей у двух мышей?
- сколько хвостов у пяти коров?
- сколько пальцев на одной руке?
- сколько дней в неделе?
- назовите первый день недели? четвертый?
- какой сегодня день недели?
- Ребята, как вы думаете, на каком транспорте нам удобней и быстрее будет добраться до Цветочного города?
- Вы должны выложить вагончики поезда: голубой, желтый и розовый. При этом: желтый в середине, а розовый не должен быть первым.
- В какой цветовой последовательности стоят вагоны?
- Сколько пассажиров могут отправиться с вокзала?
- Молодцы ребята, в этих вагонах мы и отправимся в путешествие.
- А чтобы не было нам скучно, давайте выполним задание для путешественников «Составь задачу по картинке и реши ее»
- Давайте вспомним, из каких частей состоит задача?
- Посмотрите, сколько зайцев сидело под деревом? (Слайд)
- Сколько зайцев к ним прибежало? (Слайд)
- Зайцев меньше или больше стало?
- Если больше, то, что нужно сделать сложить или вычесть?
- Давайте придумаем условие?
- А какой вопрос в задаче?
- Будьте очень внимательными выложите решение задачи с помощью цифр и знаков.
- Ребята едем дальше, по пути нашего следования река, что нам нужно построить, чтобы проехать через реку?
- Давайте построим мост.
- Возьмите схему моста, внимательно посмотрите, какое число вы видите, а какого цвета у нас палочка 6?
- А сколько всего палочек нам понадобиться для постройки моста?
- Возьмите палочки и постройте мост. Чтобы мост был крепким и прочным нужно правильно выбрать палочки.
- Какого цвета палочки ты выбрал Никита?
- А сколько палочек ты всего взял?
3. Физминутка
- Внимание ребята, наш поезд прибыл на станцию отдыха. Предлагаю вам отдохнуть.
- А теперь на нашем пути лес и чтобы его быстрее преодолеть, мы из палочек построим дорожку, которая равна 12 единицам.
Встречают 2 ежа (большой и маленький, мы ребята, вас пропустим дальше, если вы нам поможете решить нашу проблему.
- У нас возник спор, чему равна длина этой дорожки?
- Ребята, а чем можно измерить длину?
- Давайте попробуем измерить шагами.
- У маленького ежа шаг равен розовой палочке.
- У большого ежа шаг равен голубой палочке.
Дети решают проблемную ситуацию, работая с демонстрационным
материалом. Вместе с педагогом делают умозаключение о зависимости величины мерки и количества этих мерок.
- Но вот мы и пришли в Цветочный город. Встречает Незнайка.
- Давайте поможем Незнайке построить новый дом. Пододвиньте к себе палочки Кюизенера, возьмите схему. Выложите дом по схеме.
- Молодцы ребята теперь Незнайка будет жить в красивом доме.
4. Рефлексия
- Нам пора возвращаться в детский сад, чтобы быстрее добраться, скажем, волшебные слова. Закройте глаза.
Все мы дружные ребята,
Мы – ребята дошколята.
Из любого положенья
Выход мы всегда найдем
Фантазировать умеем
И нигде не пропадем.
- Вот мы с вами и вернулись в детский сад.
- Вам понравилось путешествие?
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект НОД в старшей группе по ФЭМП с использованием палочек Кюизенера « Простая геометрия с цветными палочками»
Закрепить знания детей о числовом значении палочек Кюизенера в пределах 10; упражнять в количественном и порядковом счёте; активизировать знания о геометрических фигурах; закрепить знания цифр, числов...
Конспект НОД по математике с использованием палочек Кюизенера «Путешествие по сказкам»
Конспект НОД по математике с использованием палочек Кюизенера «Путешествие по сказкам»...
Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста по ФЭМП с использованием палочек Кюизенера. «Путешествие по неизвестному материку»
Цели занятия: 1Учебные: упражнение в соотнесении цвета-длины – числа и использовании различных способов сравнения по длине (приложение, на глаз); закрепление состава числа 6; упражнени...
Конспект НОД по ФЭМП с использованием палочек Кюизенера в старшей группе
Воспитывать дружеские отношения между детьми, стремление радоваться своим достижениям, интерес к занятиям по математике, самостоятельность, умение рассуждать.Стимулировать развитие умственных способно...
Конспект НОД по ФЭМП с использованием палочек Кюизенера "Сказочный домик для лисички" (младшая группа)
Упражнять детей в использовании математических знаний в игровой ситуации....
Конспект НОД по ФЭМП с использованием палочек Кюизенера. "Путешествие по стране сказок" ( старшая группа)
Цель: Формирование элементарных математических представлений у детей старшей группы с помощью палочек Кюизенера.Задачи:Образовательные:1. Закреплять понятие, что у палочки (у каждого цвета)...