Конспект ООД по ФЭМП для детей среднего возраста
план-конспект занятия по математике
ГБОУ школа № 2083
ДОП «Семицветик»
Конспект ООД по ФЭМП
для детей среднего возраста
Подготовила и провела:
воспитатель
Бученкова Лариса Михайловна
Программное содержание
- Познакомить с образованием числа 5, учить считать в пределах 5, отвечать на вопрос «Сколько?».
- Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.
- Раскрыть на конкретных примерах значение понятий медленно-быстро.
Дидактический наглядный материал
Демонстрационный материал. Карточки с цифрами от 1 до 5, картинки с изображением домашних и диких животных, вагончиков, верёвка.
Раздаточный материал. Карточки - «билетики» с изображением геометрических фигур.
Ход деятельности.
Воспитатель обращает внимание детей на числовой ряд с цифрами от 1 до 5. Дети отмечают, что прибавилась новая, незнакомая цифра. Воспитатель предлагает вспом-нить стихи С. Михалкова «Весёлый счёт», послушать новый отрывок про цифру 5.
Вот один иль единица,
Очень тонкая, как спица,
А вот это цифра два.
Полюбуйся, какова:
Выгибает двойка шею,
Волочится хвост за нею.
А за двойкой - посмотри -
Выступает цифра три.
Тройка - третий из значков -
Состоит из двух крючков.
За тремя идут четыре,
Острый локоть оттопыря.
А потом пошла, плясать,
По бумаге цифра пять.
Руку вправо протянула,
Ножку круто изогнула.
Затем предлагается детям посчитать в прямом и обратном порядке в пределах пяти, назвать соседей числа 5, уточнить, на сколько больше число 5, чем 4.
Игровое упражнение «Что изменилось?». Далее воспитатель говорит, что к нам в гости пришли домашние и дикие животные, и поочерёдно выставляет на доску: поросёнка, кота, собачку, зайца и волка. Дети отвечают на вопросы воспитателя: кто пришёл в гости, какие это животные, кто из них домашние, кто дикие, сколько их. Затем предлагается пересчитать всех животных, ответить на вопрос кто из них пришёл первым, вторым и т.д., а кто последним, пятым. Потом дети закрывают глаза, воспитатель меняет местами животных и задаёт вопрос что изменилось. Игра проводится 3-4 раза.
Подвижная игра «Найди свой вагончик».
Воспитатель в разных местах группы располагает вагончики с окошками разной геометрической формы: круглой, квадратной, треугольной, прямоугольной. Педагог выясняет у детей названия фигур и их отличительные признаки. Затем раздает детям «билетики» с геометрическими фигурами. Под музыку
дети начинают выполнять подскоки, как только музыка останавливается дети, должны сесть в вагон в соотвествии с номерами (фигурами) на билетике. Воспитатель правильность выбора вагона и предлагает детям его обосновать. Игра повторяется 2-3 раза.
Подвижная игра «Карусели». Дети берутся за верёвочку, образуя «карусели». «Карусели» движутся под музыку, то быстро, то медленно:
Еле, еле, еле, еле
Закружились карусели,
А потом кругом, кругом,
Всё бегом, бегом, бегом.
Тише, тише, не спешите!
Карусель остановите!
Раз, два, раз, два,
Вот и кончилась игра!
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 15.06 КБ |
Предварительный просмотр:
ГБОУ школа № 2083
ДОП «Семицветик»
Конспект ООД по ФЭМП
для детей среднего возраста
Подготовила и провела:
воспитатель
Бученкова Лариса Михайловна
Программное содержание
- Познакомить с образованием числа 5, учить считать в пределах 5, отвечать на вопрос «Сколько?».
- Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.
- Раскрыть на конкретных примерах значение понятий медленно-быстро.
Дидактический наглядный материал
Демонстрационный материал. Карточки с цифрами от 1 до 5, картинки с изображением домашних и диких животных, вагончиков, верёвка.
Раздаточный материал. Карточки - «билетики» с изображением геометрических фигур.
Ход деятельности.
Воспитатель обращает внимание детей на числовой ряд с цифрами от 1 до 5. Дети отмечают, что прибавилась новая, незнакомая цифра. Воспитатель предлагает вспом-нить стихи С. Михалкова «Весёлый счёт», послушать новый отрывок про цифру 5.
Вот один иль единица,
Очень тонкая, как спица,
А вот это цифра два.
Полюбуйся, какова:
Выгибает двойка шею,
Волочится хвост за нею.
А за двойкой - посмотри -
Выступает цифра три.
Тройка - третий из значков -
Состоит из двух крючков.
За тремя идут четыре,
Острый локоть оттопыря.
А потом пошла, плясать,
По бумаге цифра пять.
Руку вправо протянула,
Ножку круто изогнула.
Затем предлагается детям посчитать в прямом и обратном порядке в пределах пяти, назвать соседей числа 5, уточнить, на сколько больше число 5, чем 4.
Игровое упражнение «Что изменилось?». Далее воспитатель говорит, что к нам в гости пришли домашние и дикие животные, и поочерёдно выставляет на доску: поросёнка, кота, собачку, зайца и волка. Дети отвечают на вопросы воспитателя: кто пришёл в гости, какие это животные, кто из них домашние, кто дикие, сколько их. Затем предлагается пересчитать всех животных, ответить на вопрос кто из них пришёл первым, вторым и т.д., а кто последним, пятым. Потом дети закрывают глаза, воспитатель меняет местами животных и задаёт вопрос что изменилось. Игра проводится 3-4 раза.
Подвижная игра «Найди свой вагончик».
Воспитатель в разных местах группы располагает вагончики с окошками разной геометрической формы: круглой, квадратной, треугольной, прямоугольной. Педагог выясняет у детей названия фигур и их отличительные признаки. Затем раздает детям «билетики» с геометрическими фигурами. Под музыку
дети начинают выполнять подскоки, как только музыка останавливается дети, должны сесть в вагон в соотвествии с номерами (фигурами) на билетике. Воспитатель правильность выбора вагона и предлагает детям его обосновать. Игра повторяется 2-3 раза.
Подвижная игра «Карусели». Дети берутся за верёвочку, образуя «карусели». «Карусели» движутся под музыку, то быстро, то медленно:
Еле, еле, еле, еле
Закружились карусели,
А потом кругом, кругом,
Всё бегом, бегом, бегом.
Тише, тише, не спешите!
Карусель остановите!
Раз, два, раз, два,
Вот и кончилась игра!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/09/15/picture-666972-1442321642.jpg)
Конспект занятия по ФЭМП для детей средне-старшей группы в рамках проекта "В гостях у сказки круглый год" на тему "Теремок. Строительные професии"
Сравнение смежных чисел 6 и 7, 7 и 8. Измерение жидкости. Расширение знаний о строительных профессиях....
![](/sites/default/files/pictures/2023/06/13/picture-270133-1686664160.jpg)
Конспект занятия по ФЭМП для детей средней группы
Конспект занятия по ФЭМП для детей средней группы...
![](/sites/default/files/pictures/2017/11/20/picture-961598-1511171913.jpg)
Конспект открытого занятия по ФЭМП у детей среднего возраста. Форма, цвет, ориентировка в пространстве
Конспект открытого занятия по ФЭМП у детей среднего возраста. Форма, цвет, ориентировка в пространствеНаталья Чапайкина Конспект открытого занятия по ФЭМП у детей среднего возраста. Форма, цвет, ...
![](/sites/default/files/pictures/2019/10/14/picture-1174415-1571032094.jpg)
Конспект занятия по ФЭМП для детей среднего возраста "В гостях у белочки "
Закреплять счет до 4-х;продолжать учить соотносить количество предметов; формировать умения различать и называть геометрические фигуры; учить составлять целое из частей и отгадывать математические заг...
![](/sites/default/files/pictures/2014/02/24/picture-353309-1393234014.jpg)
Методическая разработка по ФЭМП у детей среднего возраста
Методическая разработка "Волшебный ларец". Развитие познавательной деятельности детей среднего возраста....
![](/sites/default/files/pictures/2019/11/08/picture-1185819-1573236097.jpg)
Конспект занятия по ФЭМП для детей среднего дошкольного возраста
Конспект занятия для детей среднего дршкольного возраста по ФЭМП Тема: Ориентировка во времени (времена года)...
![](/sites/default/files/pictures/2022/11/14/picture-1436019-1668425549.jpg)
Конспект по ФЭМП для детей среднего возраста «Путешествие к волшебному озеру»
Конспект по ФЭМП для детей среднего возраста «Путешествие к волшебному озеру» Повысить интерес дошкольников к математическому материалу с помощью заданий с логическими блоками Д...