Открытое занятие по ФЭМП. Младшая группа
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Программное содержание:

Закрепить представление детей о геометрических фигурах; умение распознавать на ощупь геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. Закрепить знание основных цветов: зеленый, красный, синий, желтый. Развивать у детей внимание, мышление, мелкую моторику. Воспитывать отзывчивость, желание помогать другим.

Материалы:

Разноцветные «сундучки». Маска кота, мягкие игрушки: медвежонок, котенок. Счетные палочки, нитки, горшочек, геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. Орешки, разрезная картинка «».

Ход занятия

- Сегодня мы с вами отправимся искать клад в сундучках!

Сундучки с заданиями. Они откроются, если мы выполним задание, и там нас будет ждать сюрприз – частичка  от картинки.

1. Воспитатель снимает с ветки один из мешочков.

- Какого цвета бантик?

- Кто это? Медвежонок. Что любит медведь? (мед)

Воспитатель достает горшочек.

- Он оставил горшочек (трясет его, слышится шум). Там точно не мед. Сейчас я посмотрю, что там? (заглядывает в горшочек)

- Ой, как интересно! Там лежат геометрические фигуры. Но вы сами должны отгадать, какие фигуры спрятал мишутка в горшочке. Для этого, вы должны опустить руку и на ощупь определить эту фигуру.

Поочередно подходит к детям, они на ощупь определяют фигуру в горшочке. Остальные дети наблюдают и помогают ребенку, который не может справиться с заданием.

2.- Находим следующий сундучок.

- Какого цвета сундучок? Кто рядом с ним?
- Давайте поможем белочке угостить друзей орешками.

Пальчиковая гимнастика «Сидит белка на тележке»

Сидит белка на тележке,
Раздает она орешки.

(Дети хлопают в ладоши и попеременно ударяют кулачок о кулачок)

Лисичке-сестричке,
Воробью, синичке,
Мишке толстопятому,
Заиньке усатому.

(Дети загибают пальчики).

3. -А вот еще один сундучок! Какого он цвета?
- Собачка просит о помощи. Ей надо из счетных палочек сделать квадрат, треугольник, из ниток – круг.

Дети подходят к столу и выполняют задание.

4. – Ребята, вы ничего не слышали? Мне показалось кто-то мяукает.
-Кто же там? Кошка!
Воспитатель достает маску кота. Одевает на одного из детей.
- ... у нас будет котиком, а вы - мышками. Прячьтесь от котика.

Дети сидят на корточках. Кот «спит» на стульчике напротив мышек.
«Мышки в норочках сидят и на котика глядят, коготками пол скребут.
Ах, как много мышек тут!
-Тише мыши, кот идет. Он вас всех подстережет!»
Кот выходит, обходит норки, громко мяукает.
«Котик мышек не нашел, погулял и спать пошел!
Только котик засыпает, мышки пляску начинают!»
Звучит плясовая музыка, мышки пляшут.
«Тише, мыши, кот идет! Он вас всех подстережет!»
- Сколько мышек? (много). Котиков? (один).

Котик отдает сундучок.

Вывод:

6. Все задания выполнили. А теперь составим части и посмотрим, какая картинка получилась?

Вот какие мы молодцы! Кому помогли? Что сделали? А теперь пора обратно в группу!