Конспект занятия по ФЭМП для детей старшей группы "Космическое путешествие юных математиков"
план-конспект занятия по математике

Конспект ООД по ФЭМП для  детей старшей группы.

Тема: Космический полет юных математиков.

Программное содержание:

Образовательные задачи:

- Упражнять в счете в пределах 10 в прямом и обратном порядке.

-  Закрепить знания о последовательности дней недели.

-Закрепить умение сравнивать 2 рядом стоящих числа, используя знаки больше, меньше или равно.

- Учить различать геометрические фигуры (треугольник, круг, квадрат, прямоугольник).

-Учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Развивающие задачи:

- Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

- Развивать речь, упражнять в отгадывании загадок.

- Развивать наблюдательность и логическое мышление.

- Расширять и активизировать словарь детей.

- Формировать умение ориентироваться на листе  бумаги, располагая предметы и их изображения в указанном направление, отражая в речи их пространственное расположение ( слева, справа,  сверху, внизу).

- Развивать пространственное мышление, внимание, память, мелкую моторику.

Воспитательные задачи:

-Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу.

- Воспитывать интерес к математическим занятиям.

- Воспитывать дружеские взаимоотношения, отзывчивость.

Предварительная работа: 

Ознакомление с космосом, планетами, глобусом, жизнью на Земле; чтение книг о космосе, рассматривание иллюстраций; дидактические игры на математические темы.

Демонстрационный материал: 

Схема постройки ракеты; карточка для игры «Найди домик»; лепестки с кружочками, для игры «Собери цветок»; «серединка» цветка с цифрой.

Раздаточный материал:

        Геометрические фигуры и лист бумаги; макет пульта управления и набор разноцветных кругов;  карточки для игры «Найди домик»; простой карандаш; смайлики.

Ход ООД:

Воспитатель: Встали дети, встали в круг!

                         Ты мой друг и я твой друг.

                         Вместе за руки возьмемся и друг другу улыбнемся!

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости. Давайте поздороваемся с ними и поприветствуем друг друга:

Здравствуй, солнце золотое! (рисуем в воздухе круг руками)

Здравствуй, небо голубое ! (машем, поднятыми руками)

Здравствуй, матушка Земля! (качаем руками вытянутыми вперед)

Здравствуйте гости! (машут руками)

Здравствуйте друзья! (машут руками)

Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, сегодня утром почтальон принес письмо. Хотите узнать, что в письме и от кого оно? Это письмо от жителей далекой галактики. Они предлагают нам сегодня отправиться в космос. Там на планетах живут цифры, геометрические фигуры, загадки, и все там любят считать и выполнять математические задания.

Воспитатель: Ну, что ребята полетим?

Дети: Да!

Воспитатель: Тогда нужно лететь далеко в космос, но космический полет  - очень трудное и опасное дело. Вы готовы?  

Дети: Да!

Воспитатель: Для полета в космос нужны внимательные, умные и дисциплинированные  космонавты. Вот сейчас я и проверю вас. Я буду задавать вопросы, а вы должны на них правильно и быстро дать ответ. Готовы!

1 часть: Какое сейчас время года?

• Какое время года придет после зимы?
• Сколько времен года? (4)
• Какой месяц у зимы сейчас? (декабрь)
• А какие осенние месяцы вы знаете?
• Сколько у нас частей суток?(4)
• Какие части суток мы знаем?
• Сейчас утро или вечер?
• Какой сегодня день недели, а вчера был, а завтра будет?
• Назовите дни недели, начиная с понедельника.
• Понедельник, какой по счету день недели?
• Сколько дней в неделе?(7)
• Сколько пальцев на правой руке?(5)
• У какой фигуры нет углов?(круг)
• У какой фигуры три угла?(треугольник)
• У какой фигуры 4 угла?(квадрат, прямоугольник)

Воспитатель: Молодцы! Много вы уже знаете и все готовы к путешествию. - А на чем же мы полетим в космос?

Дети: На ракете!

Воспитатель: Ребята,  давайте посмотрим из каких геометрических фигур состоит наша ракета.

- Из какой фигуры состоит корпус ракеты? (Ребенок)

- Из какой фигуры состоит носовая часть ракеты?

- Из какой фигуры состоят крылья ракеты?

- Из каких фигур состоят окошки у ракеты?

Дети проходят, садятся за столы.

2 часть. Задание «Построй ракету». 

Воспитатель: А сейчас ребята вы превратитесь в конструкторов.  Перед вами схемы ракет. Она состоит из разных геометрических фигур. И пусть каждый соберет свою ракету для полета сам. (У каждого ребенка в  конверте геометрические фигуры и лист бумаги со схемой ракеты).

Воспитатель: Ждут нас новые ракеты

Для прогулок по планетам.

На какую захотим,

На такую полетим!

Воспитатель:

- Ребята, а сколько треугольников на ракете? Сколько прямоугольников? Сколько кругов? Каких фигур больше: треугольников или прямоугольников? Каких фигур меньше прямоугольников или кругов?

- Молодцы, дети. Вы справились с заданием, у нас получились замечательные  ракеты!  Теперь отправляемся в полет.

3 часть. Настройка пульта.

Воспитатель:

- Ребята, чтобы ракета полетела в космос, нам нужен пульт управления. Ой, ребята!  На нашем пульте управления нет кнопок. Вам нужно расположить кнопки в определенном месте. Слушайте задания внимательно.  

• в правом верхнем углу поместите желтую кнопку;

• в левом нижнем углу поместите зеленую кнопку;
• в правом нижнем углу поместите красную кнопку;
• в левом верхнем углу поместите синюю кнопку;
• в середине пульта поместите сиреневую кнопку.

Воспитатель:  Посчитайте, сколько всего получилось кнопок?

- В каком углу находится красная кнопка? Синяя?...

- Правильно!

- Внимание! Приготовьтесь к запуску ракеты. Поставьте пальчик на сиреневую кнопку. До старта осталось 10 минут, начинаем обратный отсчет.    (Дети хором считают от 10 до 1).

(Включается музыка запуска ракеты)

- Полет начался. Наша ракета поднимается высоко вверх. Летим в космос к планетам.

Космонавт должен быть сильным, выносливым – ведь его ожидают перегрузки.

Физкультминутка «Будем космонавтами»

Раз, два - стоит ракета. (дети поднимают руки вверх)

Три, четыре – скоро взлет. (разводят руки в стороны)

Чтобы долететь до Солнца, (делают круг руками)

Космонавтам нужен год,

Но дорогой нам не страшно, (разводят руки в стороны, наклоны корпусом)

Каждый ведь из нас атлет. (сгибают и разгибают руки в локтях)

Пролетая над Землею, (поднимают руки вверх и машут)

Ей передадим привет!

Воспитатель: Вот мы с вами и прилетели в космос. А теперь прислушайтесь, вы слышите звуки космоса? (включается музыка космоса)

4 часть. А вот и первая планета, она называется планета «Линий».

Поступил сигнал бедствия. Здесь кому-то необходима помощь. Соединив точки на рисунке  мы узнаем, кому же?

Но, сначала приготовим пальчики к работе с карандашом.

Пальчиковая игра "Замок".

На двери висит замок.(соединить пальцы обеих рук в замок)

Кто его открыть бы мог? (пальцы сцеплены в замок, руки тянутся в разные стороны)

Постучали, (не расцепляя пальцы, постучать ладонями друг о друга)

Покрутили, (покрутить сцепленные руки в запястьях)

Потянули (пальцы сцеплены в замок, руки тянутся в разные стороны)

И открыли. (расцепить пальцы)

Наши пальчики готовы. (дети поочередно соединяют числа в порядке возрастания от 1 до 10. И узнают, что помощь нужна космическому существу, придумывают ему имя).

5 часть: А вот и вторая планета, она называется планета «Рассуждений». Дидактическая игра « Домик для инопланетянина».

Воспитатель: Ребята на этой планете  живут разноцветные жители. Давайте посмотрим, что же здесь произошло? Злые волшебники Черной Дыры перепутали все домики, жители планеты заблудились. Давайте им поможем найти свои дома.

Воспитатель: Сосчитайте звездочки у каждого инопланетянина. Найдите его дом с соответствующей цифрой и проводите его, с помощью волшебной ниточки к домику.

Один ребенок у доски, остальные за столом выполняют работу.

Вопросы к детям:

- Игорь, почему ты проводил синего инопланетянина в этот домик?....

6 часть. Третья планета. «Цифр».

- Жители этой планеты любят считать и отгадывать загадки.

- назовите соседей числа 5 (4,6)

- назовите соседей числа 3 (2,4)

- назовите соседей числа 8 (7,9)

- назовите соседей числа 6 (5,7)

- назовите число перед цифрой 7 (6)

-назовите число после цифры 3 (4)

- назовите число до 10 (9)

- назовите число за цифрой 2 (3)

- назовите число между цифрой 4 и 6 (5)

- Молодцы, замечательно.

Загадки

• Пять космонавтов на ракеты сели

        Пять космонавтов в космос полетели,

        Один из них устал - От товарищей отстал.

         Поскорей ответ найдите – сколько космонавтов осталось на орбите?

• Две звезды у Арины, две звезды у Марины,

Сосчитайте поскорей – сколько звезд у детей?

• В темном небе шесть звезд ярко засияли,
  две из них сорвались вниз – мы желанья загадали…
  Теперь слушайте вопрос: сколько же осталось звезд?

7 часть: Дидактическая игра        «Собери цветок».

Воспитатель: Ребята на планете «Цифр» растут необычные цветы. Как-то раз подул  сильный ветер и все лепестки перепутались. Ребята, подберем правильно  лепестки к цветам. (Лепестки с точками к цыфрам).

7 часть: Воспитатель: Ребята, за нами наблюдали жители Галактики, они сказали, что вы очень умные и сообразительные ребята и хотят ускорить  ваше возвращение на Землю с помощью волшебного луча.

- Вставайте, ребята, в круг, крепко возьмитесь за руки.

Луч волшебный мы включаем,

Глазки дружно закрываем.

Раз, два, три, четыре, пять -

В космосе летим опять.

Корабль качается — раз!

Корабль качается — два!

Корабль качается — три!

Вот и Земля — посмотри!

- Закончилось наше космическое путешествие. Что для вас было сложно? Что для вас было интересно? А что вам больше всего запомнилось? Что узнали нового?  

  Дети отвечают.

А жители галактики за ваши старания в благодарность  Вам дарят волшебные звездочки.