Конспект занятия по ФЭМП «Помоги Буратино» для детей 6-7 лет
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Конспект занятия по ФЭМП «Помоги Буратино» для детей 6-7 лет

Программное содержание:

Цель: Обобщение и закрепление математических представлений детей подготовительной группы.

Задачи:

Развивающие задачи:

- Способствовать развитию логического мышления, внимания, сообразительности.

- Развивать смекалку, зрительную память, воображение

Воспитательные задачи:

- Воспитывать усидчивость, умение слушать.

- Воспитывать интерес к математическим знаниям.

- Воспитывать дружеские отношения, желание оказывать помощь другу.

Обучающие задачи:

- Закреплять знания детей о последовательности дней недели

- Упражнять в счете в пределах 10 ( последующее и предыдущее число)

- Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги в клетку

- Закреплять знания детей о составе числа 8 и 10 из двух меньших чисел

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная.

Методы и приемы:

- наглядные ( использование наглядного материала)

- словесные ( напоминания, указания, беседа, вопросы, индивидуальные ответы детей)

- поощрение

- Индивидуальный подход

- Использование литературного произведения

- анализ занятия.

Ведущая образовательная область: Познавательное развитие

Оборудование: компьютер, конверт с письмом, мяч, посылка с сюрпризом.

Раздаточный материал: простые карандаши, листочки в крупную клетку.

Интеграция образовательных областей: Физическое развитие - способствовать сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей; соблюдение двигательного режима в процессе OОД (физкультминутка).

Познавательное развитие  - развивать логическое мышление, память, внимание, развивать воображение, фантазию.

Речевое развитие - Развивать связную, выразительную речь.

Социально – коммуникативное развитие  - формировать готовность к совместной деятельности со сверстниками, создавать условия для пространства общения, умение играть и работать в коллективе.

Ход организованной образовательной деятельности

Воспитатель:

Мы – дружные ребята,
Возьмемся за ладони,
Подарим мы друг другу
Любви, тепла немного.

(Дети берутся за руки, улыбаются друг другу.)

 Чувствуете, какие теплые и добрые ваши ладошки? Давайте поделимся теплом и добром со всеми людьми на планете. (Дети выносят руки вперед, кисти рук ладонями к верху).

Воспитатель:

- Ребята, сегодня, когда я пришла в детский сад, то увидела на столе это письмо. Хотите узнать что в нем и кто его написал?

Чтение письма

- Здравствуйте, дорогие ребята!

Пишет Вам Буратино. Лиса Алиса и Кот Базилио заперли меня в чулане, потому что я не хотел учиться и е слушался Мальвину. Они сказали, что не выпустят меня пока я не решу их задания и не найду Золотой Ключик. А так как я плохо учился, то сам решить задания не могу. Прошу Вас, дорогие друзья, помогите мне, пожалуйста! Ваш Буратино.( повесить на доске портрет Буратино)

- Ну, что. Ребята! Поможем Буратино?

- Тогда посмотрим задание №1 ( взять конверт с заданием) ( задания лежат в конвертах с цифрами на

Оно называется: «Не зевай, быстро на вопросы отвечай!»

Какой сегодня день недели?

Сколько всего дней в недели?

Как называется пятый день недели?

Про какие дни недели мы говорим «рабочие дни»?

Как называются выходные дни недели?

Задание № 2 « Геометрические фигуры»

Три вершины, три угла, три стороны - вот и я. Что это?

Нет углов у меня, а

Похож на блюдце я,

На тарелку и на крышку,

На кольцо и колесо

Кто же я такой, друзья?

Назовите вы меня!

Он давно знакомый мой

Каждый угол в нем прямой

Все четыре стороны

Одинаковой должны

Вам его представить рад

Как зовут его?

11.Какая геометрическая фигура лишняя? Обоснуйте!( таблицы с геометрическими фигурами на экране)

А) квадрат, треугольник, круг, прямоугольник

Б) круг, овал, треугольник

В) 2-3 фигуры желтые, одна – оранжевая

Воспитатель:

- Молодцы! Справились. Давайте посмотрим следующее задание №3 «Засели домики»

- Оно на экране.

- Итак в первом домике на каждом этаже 10 жильцов, 6 уже живут Сколько жильцов мы заселим в соседнюю квартиру? Молодцы и т.д.

( дети с помощью мышки прикрепляют нужную цифру).

Воспитатель:

- Очень хорошо, справились и с заданием №3

- Устали? Давайте немного отдохнем!

Физкультурная минутка

Буратино подтянулся

Раз нагнулся, два нагнулся

Руки в стороны развел

Видно, ключик не нашел

Чтобы ключик нам достать

Надо на носочки встать

Буратино подтянулся

Раз нагнулся, два нагнулся

Влево, вправо посмотрел

Подтянулся, тихо сел!

Воспитатель:

- Нас ждет задание № 4, оно сложное, требует от вас внимания, называется « Сначало подумай, потом ответь!»

1.У бабушки Даши внучка Маша,

Кот Пушок, собака Дружок

Сколько у бабушки внуков?(1)

2. На дереве сидят 4 птицы: 2 воробья, остальные голуби. Сколько голубей?(2)

3. 9 грибов нашел Вадим,

А потом еще один

Сколько он принес грибов?(10)

4. Петух на одной ноге весит 4 кг

А сколько он весит на двух ногах? (4)

5 С одного берега на другой переплывают утята и цыплята

Кто первым доберется до берега?

6. В поле сосна, на сосне 3 ветки. На каждой ветке по 2 яблока.

Сколько всего яблок?

Воспитатель:

- Какие молодцы и с этим заданием справились!

- Следующее задание № 5 называется «Назови число»

- Встаем в круг. Я буду бросать мяч и называть число, Вы, бросая мяч обратно мне, называете предыдущее(уточнить),далее последующее(уточнить) число.(числа в пределах 10)

Воспитатель:

- Садимся на свои места, смотрим следующее задание №6, оно называется « Граф

ический диктант»

Проводится пальчиковая гимнастика

Положите перед собой листочки, возьмите карандаши, поставьте карандаш на точку

( графический диктант)

6 клеток вправо, 2 вверх, 4 вправо, 5 вниз, 4 влево, 2 вверх. 4 влево. 1 вниз, 1 влево,

1 вниз. 1 влево, 3 клетки вверх.

Воспитатель:

- Что у нас получилось? Все справились? Молодцы!

- Посмотрите! Осталось последнее задание!

- Ребята! Так это не задание, это?!

- (дети хором) «Золотой Ключик!»

Наверное лиса Алиса и кот Базилио его уже отпустили, ведь мы выполнили все задания и нашли «Золотой Ключик». Звучат  слова Буратино (Дорогие друзья! Спасибо Вам за помощь. Лиса Алиса и Кот Базилио отпустили меня. И сейчас я иду к Мальвине. Буду её слушаться и старательно учиться. А для Вас у меня подарки; мой портрет, раскрасьте его. До свидания

Воспитатель:.

- А что мы сегодня делали на занятии?

Что Вам понравилось больше всего?

- Наше занятие закончено и нам пора возвращаться в группу.

Список используемой литературы:

1.Ерофеев Т.И., Павлова Л.Н., В.П.Новикова В.П. Математика для дошкольников. – М., 1992.

2.Калинченко А.В. Методические подходы к организации и проведению занятий по математике. \\ «Ребёнок в детском саду», 2007, № 3.

3.Репина Г.А. «Математическое развитие дошкольников» современные направления. М.ТЦ Сфера,2008

4.Интернет ресурсы: http://nsportal.ru,  http://www.maam.ru.