Конспект занятия по познавательному развитию на тему "Поможем Маше"
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Программное содержание:

Развивать умение считать до 5 (на основе наглядности), пользуясь правильными приемами счета: называть числительные по порядку; соотносить каждое числительное с одним  предметом пересчитываемой группы.

 Формировать знания детей о геометрических фигурах: круге, квадрате, треугольнике.

Расширять представления детей о частях суток, их характерных особенностях, последовательности.

Совершенствовать умение соотносить форму предметов с известными геометрическими фигурами.

Развивать память, речь, логическое мышление.

Побуждать детей активно употреблять в речи простейшие виды сложносочиненных и сложноподчиненных предложений.

Воспитывать умение прийти на помощь, дружеские взаимоотношения.

Ход занятия: 

 У нас в гостях кукла Маша, давайте с ней поздороваемся. Маша мне рассказала, что сегодня, по дороге в школу, она в конверте спутала предметы и не может  их сосчитать, перепутала еще цифры  и теперь не может их поставить по порядку.

Ребята, вы хотите помочь?

Как мы можем помочь?

Давайте ей поможем.

Садитесь, пожалуйста, за стол. Поможем Маше посчитать предметы. Ребята, предметы надо считать  правильно, называть  числа  по порядку; обязательно надо соотносить каждое число  с одним  предметом пересчитываемой группы.

Молодцы, ребята. Помогли Маше.

Ребята, скажите, пожалуйста

 Сколько пальцев на руке,

и  копеек в пятачке,

у  морской звезды лучей,

 клювов у пяти грачей,

лопастей у листьев клена,

и  углов у бастиона,

про все это рассказать.

 Нам поможет цифра… (пять). 

Ребята, Маша забыла название геометрических фигур. Поможем ей?

Поиграем игру «Найди правильно домик и назови фигуру». Ребята, найдите , пожалуйста, домик , где живут фигуры и назовите их.

Воспитатель: давайте с вами немного отдохнем. 

Физкультминутка: 

Раз, два три, четыре, пять, 

Будем вместе повторять, 

Один да четыре, будет пять, 

Два, да три, тоже пять, 

Всю пятерку изучили, 

А теперь мы отдохнем, 

И опять считать начнем. 

Воспитатель:

Ребята, я  вам раздам счетные палочки, а вы из них попробуете сделать геометрические фигуры, которые раздала вам я. Но Маша дает вам подсказку, что не все фигуры у вас получится сделать из палочек. 

(Дети делают из счетных палочек геометрические фигуры, воспитатель исправляет ошибки, помогает каждому ребенку в выполнении работы). 

Воспитатель: какие вы молодцы, получились разные геометрические фигуры, но какой-то фигуры не хватает и не получилось ее сделать с помощью счетных палочек, как вы думаете, какой? 

(Ответы детей) 

Воспитатель: правильно, не получились у нас две фигуры- это круг и овал. Ведь из счетных палочек эти фигуры построить невозможно. 

А сейчас поиграем другую игру. Игра называется « Фигуры»

Правило игры: нужно  соотносить форму предметов с известными геометрическими фигурами.

Воспитатель: Маше очень понравилось, как вы все сегодня  занимались, отвечали, вы такие умные и талантливые детишки! У Маши есть последнее задание:

Разложить картинки с частями суток правильно. Поможем ей?

Молодцы, дети, Справились со всеми заданиями.

Анализ.

 Ребята, давайте вспомним, кому мы помогали?

Какие задания мы выполняли?

Какое задание тебе больше понравилось?

Воспитатель: Вы сегодня были все молодцы. Попрощаемся  с Машей.