Конспект НОД по познавательному развитию на тему "Космическое путешествие"
методическая разработка по математике (старшая группа) на тему

Деятельность педагога

Деятельность детей

Организация детей перед НОД.

Утром воспитатель ставиттелескоп на пол.

Дети заходят в группу и обращают внимание на телескоп, который стоит у окна.

Мотивация

Воспитатель объясняет, что это такое.

Рассказывает, что это за прибор, для чего он предназначен. Заглядывает в окуляр телескопа и обнаруживает странную вещь, около Солнца нет планет!

Интересуются: «Что это?»

Высказывают свои предположения что это и для чего?

Дети по-очереди глядят в телескоп, не понимают, куда пропали планеты.

Выявление проблемы

Вдруг раздается голос с сообщением:

«Внимание! Внимание! Тревога! Обращаюсь ко всем, кто меня слышит!»

«Я робот  из Галактики «Добрых роботов».

Космические пираты украли и заколдовали планеты солнечной системы. Осталась на месте только ваша планета Земля. Галактика в опасности!

« Тогда отправляйтесь! А я вам буду помогать!»

Предполагают, кто это может быть?

Дети решают отправиться на планету пиратов найти и расколдовать планеты.

Целеполагание

Воспитатель предлагает решить, как мы туда отправимся?

Дети решают, что отправиться на другую планету можно только на ракете.

Планирование будущей деятельности

Воспитатель спрашивает у детей, как мы построим ракету?

Воспитатель ставит в получившуюся ракету пронумерованные детские стулья.

Можно ли лететь в обычной одежде?

Помогает одеть шлемы

Обращает внимание детей, что у каждого космонавта есть свое место.

Предлагает всем взять карточки с точками

Садится вместе с детьми в ракету.

Начинаем обратный отсчет: 10! 9! 8! 7! 6! 5! 4! 3! 2! 1! 0! ПУСК!!!!!!!

(Запуск ракеты.Включается космическая музыка, слайд на занавеску-звездное небо, затем слайд – неизвестная планета).

Дети высказывают свои предположение. Предлагают построить их мягких модулей по схеме (находящейся в картотеке построек).

Строят ракету.

Предполагают, что нужен скафандр

Дети считают количество точек на карточке, определяют номер своего кресла и занимают свои места.

.

Выходят из ракеты. Вспоминают, зачем прилетели. Отодвигают занавеску и заходят на планету.

Находят на ней макет Солнечной системы.

(вместо планет на ней пустые места, осталась только планета Земля). Решают их искать, чтобы расколдовать планеты.

Вспоминают, что робот обещал подсказывать.

Реализация плана

Задание 1.

Первая подсказка. Это ближайшая к Солнцу планета, всегда повернута к Солнцу одним боком!

Ищите ряд чисел. Найдите ошибку в нем. Исправьте.

2-я от Солнца планета покрыта ядовитыми облаками, как одеялом, поэтому самая жаркая. Названа она в честь богини красоты!

4-я от Солнца планета. Из-за красного цвета назвали ее честь бога войны!

Найти эти планеты вы сможете, определив какое слово лишнее:комета; звезда;планета;глобус.

Ищите 5-ю планету от Солнца. Это самая большая планета.

8-я – самая далекая от Солнца планета. На ней дуют ледяные ветры!

Ищите их в самом большом цилиндре!

6-я планета. Кольцами из камней и льда окружена она всегда!

7-я от Солнца планета-лежебока. 40 лет там длится день, 40 лет ночь!

 Сложите части разрезанной картинки. Это вам поможет.

  Повторяет вместе с детьмипорядок планет

Внимание! Внимание! Вы справились со сверхсложным заданием!   Планеты вернулись на свои места! Вселенная  спасена!!

Нам пора! Пираты могут вернуться в любой момент

Начинаем обратный отсчет!

  (Музыка. Слайд звезд и Земли).

Посадка.

Вернувшись из полета, воспитатель зовет всех посмотреть в телескоп, получилось ли вернуть все планеты на место?

Меркурий

Находят ряд чисел 1;2;3;4;5;6;9;8. Исправляют ошибку (ставят цифру 7). За этим рядом находят Меркурий и помещают его на нужное место в Солнечной системе.

Венера!

Марс!

Решают, что лишнее слово – глобус, потому что это модель нашей планеты, а остальное – космические тела!

Находят за глобусом Венеру и Марс,

сравнивают, расставляют их на свои места.

Юпитер!

 Нептун!

Ищут, находят, сравнивают,расставляют их на свои места. Определяют, что осталось найти 2 планеты.

Сатурн!

Уран!  

Дети ищут разрезанную картинку, складывают. Ищут предмет, получившийся на картинке. Находят там планеты. Сравнивают. Раскладывают их по местам.

-

Ответы детей

Предлагают забрать с собой макет Солнечной системы, чтобы пираты снова не украли их.

Возвращаются в ракету, занимают свои места. Надевают шлемы, пристегиваются.

Выходят из ракеты, снимают шлемы.

Смотрят в телескоп. Убеждаются, что планеты на месте

Рефлексия

Вот и закончилось наше фантастическое путешествие. Как ни жалко, придется превращаться из космонавтов в детей.    

Ребята, вам понравилось? А что понравилось?.А что оказалось затруднительным? ( и т.д.)

Может, когда вы вырастите, станете космонавтами или астрономами. Откроете новые миры, может найдете обитателей других галактик. Я вам немного завидую!

Дети рассказывают о том, что они спасали планеты, какие задания они выполняли и какого результата достигли.