открытое итоговое занятие по ФЭМП средняя группа
план-конспект занятия по математике (средняя группа) на тему

Ход занятия

Материал

Организационный момент.

- Ребята, сегодня утром почтальон к нам в детский сад принес письмо.

 « Здравствуйте, ребята! Пишет вам Лисичка. Очень хочу, чтоб вы пришли ко мне в гости, а для того чтобы не заблудиться в моем волшебном лесу, посылаю вам план, он поможет добраться до моего домика. Но только план не простой – в нем задания, их нужно выполнить, чтобы преодолеть трудности, которые встретятся вам на пути».

Основная часть

- Ну что принимаем приглашение?

- В какое время суток лучше отправиться в путешествие?(Утром)Почему? (В лесу вечером быстро темнеет и можем заблудиться)

- Сначала поиграем в игру « Части суток»

Вот волшебный мяч, его надо поймать и ответить на вопрос (стоя в кругу)

Вопросы:

1. Когда вы просыпаетесь? (Утром)

2. А завтракаете когда? (Утром)

3. Мама приходит в детский сад когда?(Вечером)

4.Когда вы разбираете постель? (Вечером)

5. Когда ложитесь спать? (Ночью)

6. А сейчас какое время суток? (Утро)  

- Ну что ж, тогда самое время отправиться в путишествие. Для нашего пути предлагаю вам взять каждому по корзиночке. Давайте, посмотрим на план. Мы находимся вот здесь. Куда показывает стрелка? (Прямо)

Задание 1.

- Перед нами болото, на нем кочки с цифрами, нам нужно перейти это болото наступая на цифры по порядку. Молодцы!

- Вот мы и перешли болото, теперь снова смотрим на план.

- Куда показывает стрелка? (Влево) Идем!

Задание 2.

- Посмотрите, на свои корзинки на них изображены цифры. Каждый из вас должен собрать в свою корзинку столько грибов, сколько обозначает цифра. (Опрос каждого ребенка: сколько он собрал грибов и почему?) Хорошо справились и с этим заданием.

- Опять смотрим на план. Куда показывает стрелка?(Направо) Значит идем туда.

Задание 3.

- Мы свами дошли до речки, но чтобы перейти на другой берег, нам нужен мостик. Для этого нужно подобрать дощечку нужной длинны. Вот здесь лежат дощечки разной длинны, возьмите по 1 и приложите к речке. Чья дощечка подойдёт, по той и пойдем на другой берег (Дети выполняют задание)

- Смотрим опять на план. Теперь куда указывает стрелка? (Прямо)

Задание 4.

- Перед нами еще одна чудесная полянка. Посмотрите на нее, она необыкновенная – волшебная. Что на ней выросло вместо цветов? (геометрические фигуры) Какие геометрические фигуры вы видите? Из этих геометрических фигур вам нужно построить дома разных цветов. Чем отличаются эти дома между собой?

- Посмотрите план. Куда показывает стрелка дальше? Ну вот мы и дошли до домика Лисички.

Итог.

Лисичка встречает детей, здоровается, спрашивает, какие препятствия встретились им на пути. Трудно ли было добираться? Дети дарят корзинки с грибочками, геометрические фигуры. Лисичка хвалит детей, благодарит за то что они выполнили все задания. Она давно не встречала таких смекалистых, умных, находчивых детей. Прощается и дарит им вознаграждение и приглашает еще раз в гости.

Письмо от Лисички    

План

Мяч

Камушки с цифрами

Полянка с грибочками

Речка с дощечками разной длинны

Полянка с геометрическими фигурами

Лисичка с гостинцами