конспект по ФЭМП для средней группы "Поездка на праздник сказок"
план-конспект занятия по математике (средняя группа) на тему

Конспект по ФЭМП в средней группе: «Поездка на праздник сказок».

Задачи: закреплять навыки количественного и порядкового счета в пределах 5; учить отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?» и т.д.; совершенствовать умение сравнивать предметы по величине, раскладывать по убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами; совершенствовать умение устанавливать последовательность частей суток.

Дидактический наглядный материал: фланелеграф, карточки с изображением паровозика и 5 вагончиков с героями сказок (Красная Шапочка, Винни Пух, Чебурашка, Буратино, Колобок), разноцветные круги, настольный театр.

Раздаточный материал: шарики и флажки разного цвета и величины – по 5 штук на каждого ребенка.

Игровая ситуация.

Воспитатель выясняет у детей, какое сейчас время суток (утро), что можно делать утром. Затем прикрепляет на фланелеграф желтый круг и объясняет, что он будет обозначать утро. Продолжая беседу, воспитатель сообщает детям, что к ним в гости пришли сказочные герои, и предлагает всем вместе отправиться на праздник сказок. Дети строят паровозик. Воспитатель уточняет: «Из каких сказок эти герои? Сколько гостей едет на праздник? Как узнать сколько вагончиков им понадобиться? Дети отвечают на вопросы воспитателя.

Воспитатель предлагает детям украсить зал флажками и шариками. Дети располагают шарики в возрастающей последовательности, начиная с самого маленького и заканчивая самым большим. Аналогичное задание дети выполняют с флажками и располагают их в порядке убывания. После выполнения заданий дети рассказывают о величине предметов, используя слова: самый маленький, побольше, самый большой и т.д.

Игра «Найди себе пару»,

Воспитатель выясняет у детей, что можно делать днем, и прикрепляет на фланелеграф красный круг, обозначающий день. Затем предлагает поиграть. Дети берут по одному шарику или флажку и двигаются    под музыку. По окончании мелодии они находят себе пару: ребенка с шариком или флажком такого же цвета, и образуют ворота, взявшись за руки и встав друг за другом. Затем дети объясняют свой выбор и меняются предметами. Игра повторяется.

Воспитатель обращает внимание детей на круги, обозначающие время суток, и предлагает назвать их по порядку в соответствии с тем временем суток, которое они обозначают (Утро, день).

«Какое время суток сменяет день?» - спрашивает воспитатель. Он прикрепляет на фланелеграф голубой круг и уточняет, какое время суток он обозначает. Звучит тихая успокаивающая музыка, и дети, вместе с персонажами сказок говорят, что устали и хотят спать. Воспитатель уточняет, что теперь будут делать дети и герои сказок. «Как называется эта часть суток?» (Ночь). Прикрепляет на фланелеграф черный круг и предлагает назвать все части суток по порядку: утро, день, вечер, ночь.

Дети прощаются с героями сказок.