Технологическая карта организации НОД с детьми средней группы "Угощение медвежат"
план-конспект занятия по математике (средняя группа) на тему

ЗАДАЧИ

образовательной программы

Задачи с учетом индивидуальных особенностей воспитанников группы

Развитие стремления к размышлению

Закрепление представлений о форме, цвете и величине

Формирование умения рассуждать

Развитие инициативы детей

Этапы

(последовательность) деятельности

Содержание  деятельности

Действия, деятельность педагога

Действия, деятельность детей,

выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов

Планируемый результат

1.Мотивация деятельности.

Цель: организовать  и мотивировать  детей, создать положительный эмоциональный настрой.

Ребята вы любите сказки?      Проходите все на коврик и  усаживайтесь поудобней, сегодня я расскажу вам сказку о фигурах.

Создает приветливую, доброжелательную ситуацию для дальнейшей деятельности детей.

Дети  пытаются отгадать, предлагая свои варианты.

Задание: как бы вы ответили на вопрос…., оказавшись на месте….

Проявляют эмоциональную отзывчивость, любознательность, доброжелательность, сопереживание.

2   Поиск  решения задачи, проблемы

Цель: Создание атмосферы заинтересованности каждого ребенка в совместной деятельности

Прямоугольник всё время завидовал квадрату… Иногда это очень удобно.

Рассказывание сказки о прямоугольнике и квадрате с показом

Дети сидят на коврике и слушают сказку.

Проявляют любопытство, заинтересованность, сопереживание, желание помочь.

3. «Открытие» ребенком нового знания, освоения умения, способа деятельности.

Цель: Развитие умений выполнять адекватные  возрасту задачи, опираясь на собственный опыт и новые знания.

Что нового вы узнали о    квадрате? О прямоугольнике?

Чем они похожи всегда? (4 вершины и 4 стороны) Чем ещё могут быть похожи? (цвет и размер)

Чем отличаются квадрат и прямоугольник?

Выслушивает мнения детей.

Стимулирует детей к речевой активности. Выслушивает ответы детей.

Анализируют и выражают собственные суждения.

Вступают в речевой диалог.

Проявляют речевую активность.

Сравнивают две фигуры между собой по свойствам.

4. Планирование деятельности.

Совместное обсуждение и решение задачи, проблемы

Цель:  Создание условий для самостоятельного планирования и решения детьми поставленных задач.

Ребята, пока мы с вами разговаривали, медвежонок благополучно добрался до дома, позвал всех своих друзей и привёл к нам в гости.

Медвежата сладкоежки, они очень любят печенье.

Какой формы бывает печенье? …

А медвежата любят печенье, у которого 4 стороны. Какой формы печенье любят медвежата? Давайте угостим медвежат печеньем.

Возьмите каждый себе по медвежонку и пройдите за столы. Угостите медвежат двумя печеньями.

Чем отличаются печенья у вашего медвежонка? А чем похожи?

Возьмите простой карандаш и обведите по контуру печенье у медвежат.

Создает игровую ситуацию «Угощение медвежат».

Стимулирует детей к речевой активности.

Использует наглядные средства для активизации детей.

Нацеливает детей на решение задач.

Дает время на осмысление задачи.

Выслушивает ответы детей.

Дает высказаться каждому ребенку.

Принимают активное участие в  обсуждении.

Оказывают помощь сказочному персонажу.

Сосредотачивают внимание на работе.

Анализируют, что получилось.

Самостоятельно решают

поставленную задачу.

Проявляют любопытство, заинтересованность, сопереживание, желание помочь.

Проявляют речевую активность.

Ребенок проявляет инициативность и самостоятельность в  деятельности.

Выполняют задание в соответствии с приобретённым опытом.

Проявляют эмоциональную реакцию, умеет делиться своими впечатлениями с воспитателями, сверстниками.

5.Рефлексия. Самоконтроль.

Открытость

Цель. Осознание детьми своей деятельности, самооценка результатов деятельности своей и всей группы. 

Что нового вы сегодня узнали о квадрате и прямоугольнике? Чем они отличаются? А чем всегда похожи?

А сейчас раскрасьте печенье ваших медвежат так, чтобы они были разного цвета.

Совместная оценка результата деятельности.

Создает  ситуацию для  самостоятельной деятельности.

Испытывают положительные эмоции от правильно решённых познавательных задач.

Ребенок проявляет инициативность и самостоятельность в  деятельности.

Развита мелкая моторика.