Непосредственно образовательная деятельность. Образовательная область "Познавательное развитие" развитие сенсорных представлений для детей раннего возраста
методическая разработка по математике на тему

Цель:

Формирование первоначальных представлений детей о мире животных.

Задачи:

Образовательные:

Учить:

- запоминать небольшие стихотворения.

- ориентироваться в частях собственного тела.

Развивающие:

Развивать:

- ощущение собственных движений.

- мелкую моторику рук, речевых навыков.

Воспитательные:

Воспитывать радость и желание играть.

Словарная работа: зайчик, капуста, морковка, салат.

Оборудование и материалы: 

Игрушка-зайчик (1 большой и 3 маленьких), муляж капусты, моркови, чудесный мешочек, игрушка-домик. Пальчиковые игры "Зайчик", "Капуста", ТСО (магнитофон)

Предварительная работа:  

рассматривание картинки «Заяц с зайчатами», знакомство с овощами капустой и морковью.

Содержание:

Воспитатель: - Ребята, сегодня к нам должен прийти гость, но он очень трусливый. Поэтому давайте тихонько сядем на коврик полукругом, чтобы всем было видно нашего гостя. Выношу зайчика и подношу его к детям. 

- Ой, ребятки, посмотрите, кто это к нам в гости пришел? (Ответы детей)

-  Посмотрите, какой он хороший, у него есть… (Ответы детей, если затрудняются, показываю на ушки, говорю «УШКИ», дети повторяют за мной)

- А у ребят ушки есть? Где они, покажите! Далее по тому же принципу рассматриваем глазки, носик, ротик, лапки, хвостик.

- А давайте с нашим гостем поиграем. Покажите свои ручки, мы сейчас будем играть своими пальчиками.

Пальчиковая игра "Зайчик"

Жил-был зайчик -                 (хлопают в ладоши)

Длинные ушки                       (три пальца в кулак, указательный и средний - ушки).

Отморозил зайчик                (сжимают и разжимают пальцы обеих рук)

Носик на опушке                   (трут нос).

Отморозил носик                  (сжимают и разжимают пальцы обеих рук),

Отморозил хвостик               (гладят кобчик)

И поехал греться                   (крутят руль)

К ребятишкам в гости.

Там тепло и тихо                   (разжимают кулаки обеих рук),

Волка нет                               (хлопают в ладоши),

И дают морковку на обед     (поглаживают живот ладонью ведущей руки по часовой стрелке).

Воспитатель: - Молодцы, зайчишке так понравилось, как вы играли. Ой, посмотрите, что же здесь лежит, да это же чудесный мешочек. Наверное, это зайчишка что-то для нас принес. Давайте посмотрим, что это? (Капуста, морковь).

- А капуста и морковка это у нас ОВОЩИ. Повторите за мной (дети повторяют).

- Молодцы! Ребята, а вы знаете, что наш зайчишка любит кушать овощи, а особенно морковку и капусту. Повторите, что любит, есть зайчик? (ответы детей). Давайте мы для нашего гостя зайчика приготовим «салатик» из них. Покажите свои ручки, сейчас мы с ними поиграем.

Пальчиковая игра «Капуста»

Что за скрип,                          (трение рук друг о друга)

Что за хруст                             (пальцы обеих рук скрещиваются и ритмично сжимаются)

Это что еще за куст,               (повернуть раскрытые ладони от себя, соединив большие пальцы).

Как нам быть без хруста,      (скрестить пальцы обеих рук и ритмично сжимать)

Если я капуста.                        (полусогнутыми пальцами изобразить кочан капусты)

Мы капусту рубим-рубим        (постукивать ребрами ладоней по столу)

Мы морковку трём-трём,         (движение кулачками вперед-назад)

Мы капусту солим-солим,       (движения по тексту)

Мы капусту жмем-жмем.          (движения по тексту)

Тук-тук, тук-тук,                        (стук кулачков друг о друга)

Раздается в доме стук              

Мы капусту порубили,              (постукивать ребрами ладоней по столу)

Перетерли,                                 (движение кулачками вперед-назад)

Посолили,                                  (движения по тексту)

И набили плотно в кадку,         (постукивание кулачков по столу)

Все теперь у нас в порядке!   (вытягивание рук вперёд, поднимание вверх больших пальцев обеих рук)

- Ребятки, какой вкусный салат у нас получился, а теперь давайте и зайчишку угостим. (Угощают).

- Ой, что-то наш гость хочет мне на ушко сказать. Ну-ка я послушаю. (Подношу зайца к уху).

- Ребятки зайка мне сказала, что вы молодцы, ему у нас очень понравилось, но дома ждут его маленькие детки и они тоже хотят поесть вкусные овощи. А давайте мы для маленьких зайчат сделаем много вкусной морковки (ответы детей)

Дети выполняют рисование моркови с помощью нетрадиционного приема «Штамповка» с использованием картофеля.

Воспитатель: - Ой, ребята, посмотрите, сколько много моркови у нас с вами получилось. Наверное, маленьким зайчатам оно очень понравится!

Зайчик забирает рисунки детей и прощается с ними.