Методическая разработка непрерывной образовательной деятельности для детей первой младшей группы по познавательному развитию (формированию элементарных математических представлений):«Чудесная коробочка»
план-конспект занятия по математике (младшая группа) по теме

Методическая разработка непрерывной образовательной деятельности для детей первой младшей группы по познавательному развитию (формированию элементарных математических представлений): «Чудесная коробочка»

Составитель:

Крот Д.Г.

Воспитатель первой младшей группы

Программные задачи:

Цель: закрепить название формы: квадрат.

Задачи

Образовательные:

1. Развивать умение ориентироваться на плоскости.
2. Развивать мелкую пальцевую моторику.

Развивающие:
3. Воспитывать навыки работы ведущей руки.
4. Развивать глазомер, конструктивные способности.
Воспитательные:

Развивать внимательность, концентрацию.

Демонстрационный материал:

1. Игрушка Зайчик
2. Образец домика
3. Фланелеграф
4. 6 бумажных полосок одинаковой длины.

Раздаточный материал:

1. 6 счётных палочек на каждого ребёнка.
2. картонный квадрат (окно)
3. Картонный прямоугольник (труба), по количеству детей.
4. палочки Кюизенера белого, жёлтого, синего.

Ход занятия:

Подготовительная часть

На столе стоит игрушечный зайка.
Воспитатель. Дети давайте вспомним сказку « Заюшкина избушка». Помните, что у лисы была избушка ледяная, а у зайки лубяная. У лисы избушка растаяла, она попросилась к зайке, а потом его и выгнала. Остался зайка без избушки. А давайте детки поможем зайке и построим ему избушку?
Дети: Да давайте.
Воспитатель показывает образец нового домика.
Воспитатель:
Посмотрите, дом, какой,
Он с окошком и с трубой.

Основная часть
Воспитатель: Возьмите две палочки и сделайте стены домика.
Воспитатель показывает, как выкладывать полоски на фланелеграфе, а дети за столами вслед за воспитателем выкладывают на столах такую же фигуру.
Воспитатель: Молодцы, вы справились, теперь возьмите ещё две палочки и положите одну сверху, другую снизу. Какая фигура у вас получилась?
Дети. Квадрат.
Воспитатель. Возьмите ещё две палочки и сделайте крышу ( показать на фланелеграфе, как над квадратом крепим две полоски.
Дети выполняют задание.
Воспитатель. Теперь нужно положить « окно» в середину квадрата, и поставить « трубу» на крышу.
Воспитатель помогает детям по мере необходимости. Какие замечательные домики у нас получились. Вы детки молодцы.

Заключительная часть (рефлексия)

Воспитатель. Мы с вами посмотрели картинки, а нашему зайчику не надо бояться, у него теперь есть дом. Мы с вами ребята ему построили и зайка этому рад. Давайте похлопаем себе. Какие вы у меня молодцы. Зайчику будет хорошо жить в новом доме.