Конспект непосредственно образовательной деятельности в подготовительной группе «Часы и время»
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 130»

Конспект

непосредственно образовательной деятельности в подготовительной группе

 «Часы и время»

2016 год

Цель: сформировать у детей умение определять причинно-следственные связи

Задачи:

Образовательные:

1. закреплять знание детей об истории часов.

2. закреплять понимание назначения и функции часов.

3. закреплять умение выделять особенности предметов (форму, размер, части).

Развивающие:

Развивать творческое воображение и логическое мышление детей.

Воспитательные:

Воспитывать способность и умение беречь время.

Оборудование: Мультимедийная презентация, песочные часы, лист картона, музыкальный центр, запись минусовка песни «Бьют часы», альбомные листы, цветные карандаши, фломастеры.

Ход:

Воспитатель обращает внимание детей на новую игрушку-зайца, которая появилась у них в группе. Ребята, вы не знаете чья это игрушка? Откуда она у нас появилась?  А  помните мы с вами читали сказку про зайца, который путешествовал с родничком? Наверное это он и есть заяц-путешественник!

А кто помнит, как звали этого зайца?

Правильно. А хотите послушать еще одну историю, которая произошла с ним?

Тогда слушайте. Однажды зайца Коську , на свой день рождения пригласил ежик Тимоха. Коська очень долго собирался. Поиграл мячиком, приглаживал свои усы перед зеркалом, затем уже по дороге к ежику очень долго разглядывал паутину паука Павлуши. И когда он наконец-то пришел к ежику, то оказалось что все гости уже разошлись, и, конечно же, угощений не осталось. А его лучший друг ежик Тимоха был расстроен, тем, что Коська не пришел на его день рождения.

- Ребята, как вы думаете, почему заяц Коська опоздал?

- Вы все говорили правильно.

- А как же узнать, что уже пора выходить из дома?

- Ребята как вы думаете, что будет, если у нас пропадут все часы?

Да, видимо, нам всем будет очень трудно. Опоздаем на работу, в школу, в детский сад, не посмотрим мультики и т.д.

- А скажите, часы всегда были или было время, когда не было часов?

Было время, когда не было часов.

- А как вы думаете, как люди определяли, когда надо вставать, когда ложиться спать?

Правильно, люди определяли время по солнцу. Солнышко вставало, и люди просыпались; солнышко закатывалось – ложились спать.

- ребята как вы думаете, когда они дольше спали – летом или зимой?

- А знаете ли вы, какие часы были первые?

Солнечные часы (слайд)

- Как он определял время суток?- Утром тень в одной стороне, вечером в другой.

- Как вы думаете, хорошо было человеку с такими часами?

- А что плохого в этих часах?

- Почему мы не пользуемся ими сейчас? – Эти часы работали только тогда, когда было солнце. Ночью и в пасмурную погоду, они не работали.

С тех пор прошло немало лет,

И люди поняли ответ,

Что лишь песок, он есть один

И бог, и царь, и господин.

Человек изобрел песочные часы (показ слайда и песочных часов).

- Что в них было хорошо, а что плохо?

Конечно, эти часы надо было все время переворачивать. Вот эти часы рассчитаны на 3 минуты. Нужно через каждые 3 минуты их переворачивать. Поэтому было неудобно брать их с собой, когда уходишь из дома.

- А как вы думаете, 3 минуты – это много или мало? Что можно сделать за 3 минуты?

Вы согласны проверить свои рассуждения?

Сейчас мы проверим, много ли это – 3 минуты.

Для этого мы поиграем с вами. А время засекаем при помощи песочных часов.

Ребята предлагаю встать в круг.

(положить лист картона)

Подвижная игра: «Ровным кругом»

Ребята, как только мы проговорим слова «Ровным кругом друг за другом, мы идем за шагом шаг, стой на месте, ну-ка вместе делаем вот так», тот из вас, кто окажется на листе картона, показывает нам движения, а мы за ним повторяем.

- Ну, как хватило ли нам времени? Долго ли мы играли?

Игра «Молчанка»

- А хотите, проведем еще один опыт?

Вы сами согласились. Я предлагаю вам помолчать, ровно 3 минуты.

- Играем?

Дети молчат, пока сыплется песок.

- Ага, не выдержали?

- А теперь 3 минуты – это много или мало? – много.

- Как вы думаете, почему, когда мы играли в подвижную игру, время проходит быстро, а когда мы просто стояли и молчали, время тянулось долго?

-Правильно, время долго тянется, когда делать нечего, а когда есть интересные дела, время проходит быстро. Поэтому, есть такая пословица «Скучен день до вечера, когда делать нечего».

Давайте вместе повторим.

Продолжаем говорить о часах. (слайд) Затем в Китае придумали огневые часы. Это была свечка, на которую были нанесены деления. Свечка сгорала, уменьшалась в размере и по делениям – можно было определить, сколько сейчас время.

- Как вы думаете, что плохого было в этих часах?

Вы сказали правильно.

- Все эти часы – солнечные, песочные, огневые – были не очень удобными, и тогда человек придумал механизм. (слайд) Посмотрите внимательно из чего состоит этот механизм?

Так появились разные часы.

- Как называются часы, которые висят на стене?

-настенные (слайд)

- Которые стоят на полу?

– напольные(слайд).

- Которые стоят на столе?

– настольные(слайд).

- Которые человек носит на руке?

– наручные (слайд).

Но и у них есть недостатки. Первый недостаток это то, что их надо часто заводить и пружинка, которая есть в них, ломается. Второй это то, что если забудешь завести эти часы, они останавливаются. Поэтому человек придумал электронные часы, (слайд) они работают на батарейках. Это – чудо часы. На многих часах отсутствуют стрелки, вместо этого они показывают время цифрами на экране или голограммой.

- Ребята как вы думаете, какими часами люди пользуются сейчас чаще?

- А где еще можно посмотреть время?

Принцип внутренней работы часов практически одинаковый, а вот внешний вид у всех разный, и придумывают его дизайнеры-художники.

Сейчас, ребята я предлагаю вам стать дизайнерами-художниками и придумать свои часы. Для этого можете воспользоваться цветными карандашами, фломастерами или восковыми мелками.

(Включить музыку)

Какие замечательные часы у вас получились.

- Возможно, когда-нибудь создадут часы по вашим эскизам. Поэтому нужно сохранить рисунки.

Какие разные часы! А задача у всех одна, что бы люди на земле зря время не теряли. А тратили его на добрые и полезные дела. Поэтому ребята давайте друг другу пообещаем всегда ценить и беречь наше время.