Конспект занятия по ФЭМП в младшей группе "Путешествие в сказку"
план-конспект занятия по математике (младшая группа) по теме

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО МАТЕМАТИКЕ

В МЛАДШЕЙ ГРУППЕ

                                           «ПУТЕШЕСТВИЕ В СКАЗКУ»

Программные задачи:

- Продолжать развивать умение сравнивать два предмета по величине, по длине; различать и называть геометрические фигуры.

- Закреплять умение воспроизводить заданное количество предметов по образцу (без счёта и называния числа). Закрепить понятия много,  по одному.

- Упражнять в умении сравнивать количество предметов и обозначать результат сравнения словами столько-сколько, поровну.

-Упражнять в умении сравнивать два предмета по величине, обозначать результат сравнения словами длинный-короткий.

-Упражнять в умении различать пространственные направления от себя, и обозначать их словами: впереди-сзади; слева-справа.

- Продолжать учить различать и называть геометрические фигуры.

- Воспитывать интерес к занятиям по математике.

Демонстрационный материал:

Игрушка зайца, волка, медведя, лисы, колобка, домик лисы, домики с изображением геометрических фигур, геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник)

Раздаточный материал:

Морковки и зайчики: по 4 на каждого ребёнка, двухполосные карточки, мячики.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

В: Ребята, а вы любите сказки? Какие самые любимые? А хотели бы вы прямо сейчас очутиться в сказке? А вот отгадайте в какую сказку мы попадём, слушайте загадку: Прямо с полки за порог убежал румяный бок.

Укатился наш дружок, кто же это? (Колобок)

- Правильно, молодцы! Тогда скажем волшебные слова и отправимся навстречу нашим любимым сказочным героям. Для этого нужно произнести волшебные слова: «Хлопнем дружно раз, два, три. Сказка дверь нам отвори!

В:- Жили-были дед и баба на поляне у реки и любили очень-очень на сметане колобки. Бабка тесто замесила, колобка она слепила. В печь его поставила, там его оставила. Вышел он румян, пригож и на солнышко похож. Он остыть хотел немножко и улёгся на окошко. Но случилась с ним беда – утащила колобка рыжехвостая лиса. Ребята, поможем найти колобка и вернуть его обратно бабушке и дедушке? (Поможем)

- Скажите, а кого первым встретил на своём пути колобок? (зайца).

- А вот и он! У него есть младшие братья зайчата, и он просит нас накормить их.

- Что же любят кушать зайцы? (морковку).

- А вот и морковка. Как же нам разделить эти морковки, чтобы накормить всех зайцев? (положить каждому зайцу по одной морковке)

- Посмотрите, как это сделаю я. А вы выкладывайте на своих карточках.

- Всем зайкам досталась морковка? (всем)

- Что мы можем сказать о количестве морковок и зайчат? (Морковок и зайчат поровну. Сколько зайчат – столько и морковок).

В: Молодцы, вы справились с этим заданием! Пора двигаться дальше.

-Ребята, кого вторым встретил колобок? (волка).

- Правильно. Ребята, волк учится в лесной школе и ему дали задание выучить названия геометрических фигур, но он совсем запутался. Он просит вас помочь ему: назвать все геометрические фигуры и положить каждую на своё место, в свой домик. Дети выполняют задание.

- Молодцы, ребята! Справились и с этим заданием! Пойдемте дальше.

- Кого третьим встретил колобок? (медведя). А медведь зовет нас поиграть, но игра эта непростая, надо быть очень внимательным. Правила такие: надо взять мячик в руки и делать то, что говорит мишка (мячик перед собой, мячик сзади, мячик влево, мячик вправо).

- Хорошо мы с мишкой поиграли, и мишка нам подсказывает, что к домику лисы можно пройти по длинной дорожке. А дорожек здесь две, ребята. Они одинаковые по длине? (нет). А какие они по длине? А как вы определили?

- Правильно, нужно одну дорожку приложить к другой. По какой дорожке мы с вам пойдем к лисе? (по длинной).

- А вот и домик лисы. Давайте постучим, узнаем, там ли колобок?

Лиса: слышу, слышу, кто пришёл? (это мы – ребята)

Лиса: зачем пришли? (хотим колобка вернуть обратно бабушке и дедушке)

Лиса: так и быть отдам вам колобка. Только должны вы мне рассказать, как добрались сюда. Кого по дороге встретили, что делали?

Ответы детей.

В: А вот и колобок, ребята! Не успела лиса его съесть. Возвращаем его дедушке и бабушке. Пусть чай с колобками пьют и нас в гости ждут.

А теперь пора нам возвращаться в детский садик, скажем слова:

Раз, два, три, четыре, пять в сад вернулись мы опять.

Ребята вам понравилось наше путешествие по сказке? В следующий раз мы отправимся в путешествие в другую сказку!