Совместная деятельность с детьми с дидактическими фигурами
учебно-методическое пособие по математике (средняя группа) по теме

Дидактические упражнения с геометрическими фигурами

Хочу  рассказать о дидактических упражнениях с геометрическими фигурами, которые я обычно изготавливаю сама, так как особых трудностей в этом нет, а обучающие игры  с ними очень значимы. Использую такой материал на протяжении многих лет и видимый результат ощутим всегда. Когда я начинала работать, блоков Дьенеша еще не было, поэтому мы всегда делали игры своими руками и не одно поколение детей выросло на самодельных играх. 

Немного опишу, что нужно для дидактической игры:

• альбомный лист, поделенный пополам по количеству детей в группе; 
• конвертики с разными геометрическими фигурками (круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник, полоски разной длины и ширины;
• а так же аналогичные фигурки, но меньшим размером.
• сюда можно добавлять многоугольники, трапеции. 

я пока не добавила, чтобы не путать детей обилием фигур, а закрепить знания простых фигур. Вот и весь нехитрый комплект для игры.  На занятии по математике использую такие упражнения для закрепления ориентировки на листе бумаги. Дети хуже ориентируются, когда задание выполняют в тетради карандашом, где приходится рисовать фигуры самим, многие затрудняются, а в этом случае с готовыми фигурами успевают  выслушать, уловить суть задания и выполнить действие. Накануне, с детьми мы как раз закрепляли ориентировку на листе бумаги, естественно пришлось столкнуться с трудностями, так как в средней группе дети путаются в определениях право, влево, вверх, вниз, середина, правый верхний угол и так далее. После первого упражнения расположения фигур на листе, решила с детьми обыграть фигурки и превратить их в кошечку (собачку, елочку, жучка, солнышко, ракету и т.д.) Есть аналогичная игра "Выложи из палочек по образцу".

Оказалось  на первых порах сложно выложить правильно фигуры и тем более создать из них образ животного, поэтому на следующий день продолжила игру только теперь индивидуально. В этом плане закрепить знания детей через индивидуальную работу намного эффективнее. Тем более дети с удовольствием выполняли указания и даже устроили очередь кто за кем будет играть..)

 Результат есть и впоследствии буду усложнять упражнения на закрепление внимания и памяти, то есть на доске помещаю готовую картинку, несколько минут дети внимательно смотрят на нее, постараются запомнить, затем картинку убираю и даю задание повторить.