Проект по математике "Числа в нашей жизни"
проект по математике (подготовительная группа) по теме

ИНФОРМАЦИОННАЯ  КАРТА ПРОЕКТА        

Полное название проекта: «Числа в нашей жизни»

Продолжительность  проекта:  1 неделя.

Вид проекта: познавательный

Тип проекта:        краткосрочный.

Участники проекта: дети, педагоги, родители

Возраст детей: 6-7 лет (подготовительная  группа).

Наличие межпредметных связей: интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально - коммуникативное развитие, художественно -эстетическое развитие.

Материально -технические ресурсы  необходимые для выполнения проекта:

• подбор методической и художественной литературы;
• подбор наглядного материала (иллюстрации, плакаты, фотQграфии, книги - энциклопедии);
• дидактические игры;
• подбор видеофильмов; презентаций по теме;
• выставка книг, рисунков, выставка творческих работ родителей и детей (лэпбуков)

Необходимые условия  дляреализации  проекта:

• заинтересованность родителей и детей;
• методические разработки.

Проблема, значимая для детей, на решение которой направлен проект:

«Может ли человек прожить без чисел? Ведь мир чисел очень загадочен, интересен и необходим. Так родилась идея данного проекта.

Актуальность темы исследовательской работы проекта «Числа вокруг нас» заключается в том, что мы встречаемся с числами в различных жизненных ситуациях в повседневной жизни: в школе, магазине, на почте, на улице, дома. Мир чисел загадочен, интересен, необходим. Данный проект позволяет понять детям значимость чисел в жизни человека, прививает интерес к  науке математике. Воспитательная ценность проекта состоит в том, что создаются условия для творческой самореализации воспитанников , деятельности в разнообразных формах, включающих познание, игру. Дети узнают о старых единицах измерения, о первых вычислительных устройствах, знакомятся с великими математиками.

Современному человеку трудно представить себе математику без обозначений чисел и арифметических действий. Но ведь когда-то же этих обозначений не существовало. А тогда откуда они взялись? И почему именно такие, а не иначе? И вообще много ли их существовало? Ни для кого не секрет, что всюду и повсеместно каждое мгновение наша жизнь наполнена цифрами и числами: день недели, номер автомобиля, магазинный ценник, штрих-код на книжной обложке, количество калорий в пирожном и сколько дней осталось до каникул? .. Вся наша бытность состоит из арифметики, простой или  сложной, у нас есть счастливые числа и памятные даты и мы не мыслим свою жизнь без количественной системы счисления. Мы никогда не задумываемся о значимости чисел в нашей культуре, общении и о том, что этим нехитрым знакам можно подчинить все на свете.

Методы проекта:

• игровые: дидактические игры, настольные игры, подвижные игры, игры драматизации, сюжетно - ролевые игры;
• словесные: чтение и рассказывание стихов, сказок, загадок, разговор, беседа, рассматривание картинок , рассматривание книг, энциклопедий;
• практические: упражнения (оказание помощи), совместные действия воспитателя и ребенка,

• наглядные: показ презентаций, использование иллюстраций, картин, фотографий, показ видеофильмов, тематическая выставка.

Цель проекта:

• изучить и исследовать числа, с которыми мы встречаемся в жизни

• узнать для чего они используются и что они означают

• понять зачем людям нужна математика

• показать детям значимость чисел в жизни человека

• прививать интерес к науке математике

• пополнить активный словарный запас детей при подборе информации
• составить продукт проектной деятельности ( лэпбук с пословицами и стихами, пословицами,  поговорками; о числах, встречающихся в нашей повседневной жизни)

Задачи проекта:

• для детей: Образовательные:

• научить детей формулировать цель проекта, планировать свою деятельность;
• формировать устойчивый интерес дошкольников к математике Воспитательные:

• воспитывать интерес к занятиям математикой, умение действовать сообща, доводить начатое дело до конца

Развивающие:

• развивать внимание, логическое мышление, мелкую моторику, зрительное восприятие и память
• развивать у детей навыки самоконтроля, умение работать в коллективе, сотрудничать и договариваться.
• развивать у детей эмоциональный интерес к деятельности и позитивные навыки взаимодействия со сверстниками и взрослыми.

• для педагогов:

• формирование проектной культуры.

• для родителей:

• повысить компетентность родителей по теме проектной недели.
• привлечь семьи к участию в воспитательном процессе на основе педагогического сотрудничества.
• включаться в совместную деятельность с детьми при создании продуктов проектной деятельности.

Форма проведения итогового мероприятия проекта:  викторина

Название итогового мероприятия проекта: «Самый умный».

Продукты проекта:

- для детей

• выставка детского творчества
• создание лэпбуков «Числа в нашей жизни» (совместная работа детей и родителей);
• итоговое мероприятие викторина «Самый умный».

Этапы реализации проекта

« Числа вокруr нас»

Дети

Пятница

О О  «Социально-коммуникативное развитие»

ОО «Познавательное развитие»

Беседа - презентация «Великие математики» Викторина «Самый умный»

О О  «Речевое развитие»

Д/и «Отгадай загадку» (Отгадывание загадок по картинкам) Русские народные сказки: аудиосказка «Три брата»

Родители

ОО «Физическое развитие»

Пальчиковая гимнастика «Два гнома» Утренняя гимнастика «Будьте внимательны »

Дыхательная гимнастика «Раз, два, три - дыши» Подвижные игры «Семеро одного не ждут», «дни недели»

ОО «Художественное эстетическое развитие»

Поделки из бумаги. Оригами «Цифра 4»

Совместное оформление фотовыставки  «Неделя математики в нашей группе»

3 этап Заключительный