Конспект занятия познавательного развития (ФЭМП)……..
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) на тему

Этап

Деятельность педагога

Деятельность детей

Примечание

Орг.момент

Здравствуйте ребята!

- Ребята, улыбнитесь друг другу

 Я желаю вам хорошего настроения и успехов на занятии!

Сегодня  мы узнаем:

-как можно получить в ряду чисел при счете каждое следующее число из предыдущего, а каждое предыдущее число из следующего за ним.

Научимся: называть, обозначать и сравнивать число 8;

Здравствуйте

Внимательно слушают

Садятся за парты

Фонетическая зарядка

3. «Ёжик фыркает»: 

Ежик по лесу бежал,

И грибочек увидал.

И от радости фырчал:

Ф – Ф – Ф – Ф.


-В-


1. Сильный ветер налетел,

Голосок у нас запел.

Ручку к шейке прижимай,

Голосочек подключай.

В – В – В – В.


2. Начинает вьюга выть,

В – В – В – ребятам говорить. 


-П-


1. Открывает рыбка рот,

Да не слышно, что поёт.

П – П – П – П.

Дети следуют

Инструкциям и выполняют упражнения

Артикуляционная гимнастика

"Часики"
улыбнуться, открыть рот
кончик языка (как часовую стрелку) переводить из одного

 "Индюки болтают"
языком быстро двигать по верхней губе - "ба-ба-ба-ба... уго"

«Заборчик»
улыбнуться, с напряжением обнажив сомкнутые зубы.

Выполняют артикуляционную гимнастику

Пальчиковая гимнастика

«Замок»

На двери висит замок —

Кто его открыть бы смог?

(Быстрое соединение пальцев в замок.)

Потянули…

(Тянем кисти в стороны.)

Покрутили…

(Волнообразные движения.)

Постучали…

(Пальцы сцеплены в замок, дети стучат ладонями.)

И открыли!

(Пальцы расцепились.)

Сообщение темы

-Ребята, скажите, что вы знаете о числе 9?

-На что похожа эта цифра?

-Как вы думаете, какая  тема сегодняшнего занятия?(открываю карточку на доске с цифрой)

-Правильно, тема нашего занятия цифра 9.

-Определим место положения числа 9.

-Научимся писать цифру

-Где в ряду чисел стоит цифра 9?

-За каким числом стоит цифра 9?

-Пред каким числом стоит цифра 9?

-Какая цифра обозначает число 9, как мы различаем понятие число и цифра?

-Для обозначения мы используем число, его величество.

-Цифра – значок для написания,

Быстро справимся с заданием.

-А на что похожа цифра 9?

-Как пишется цифра 9?

-Потренируйтесь в воздухе

-«Напишите» на ладошке.

Отгадайте загадку:

Глядела цифра в зеркало 
И о сестре мечтала. 
Но только свойства одного 
Его видать не знала. 
И получила двойника. 
Как капелька водицы 
Сестра похожа на нее. 
Да только вниз косица. 

Дают разные варианты ответов

Про цифру 9

Отвечают

Да

За 8

Перед 10

Отвечают

Слушают

отвечают

Показывают

Рисуют

Пишут

Слушают

Работа по учебнику

- Рассмотрите рисунки на  с 57-58……. Давайте составим записи к рисункам

Рассматривают рисунки.

Выполняют задание

Физкульт-

минутка

Хомка, хомка, хомячок,
Полосатенький бочок.
Хомка раненько встаёт:
Шейку моет, глазки трёт.
Подметает Хомка хатку
И выходит на зарядку. 
Раз, два, три, четыре, пять -
Хомка хочет сильным стать.

Работа в

тетрадях

Откройте тетрадь на стр.57-58

-Я тетрадочку открою,

И наклонно положу.

Я, друзья, от вас не скрою,

Ручку правильно держу.

Сяду прямо, не согнусь,

За работу я возьмусь.

-Послушайте стихотворение, о ком оно?

Цифра девять. Это есть -
Перевёрнутая шесть.
Наверху рисуй кружок,
Вниз - дугу наискосок.

Начинай писать с кружка,
Да не делай уголка.
У девятки нет углов:
Круг, дуга - и знак готов!

-Обведите цифры во второй строке

-Запишите пропущенные цифры

Открывают тетради

Слушают стихотворение и отвечают

Выполняют задания

Закрепление

-Соедините числа по порядку.

Запишите в окошках , те числа которых не хватает.

Соединяют по цифрам, раскрашивают, у каждого задание индивидуальное.

На карточках записывают в окошечках цифры.

Итог

-С какой цифрой мы сегодня познакомились?

- Что нового узнали на занятии?

- Что было интересного?

- Что показалось трудным?

-Спасибо ..Занятие окончено.

С цифрой 9

Отвечают

Дают ответы

Прощаются….