План-конспект в средней группе Тема: Математическое развлечение «На день рождение к бельчонку» (о.о. «Познавательное развитие»)
план-конспект занятия по математике (средняя группа) по теме

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Коммуникативная

Беседа, вопросы, рассуждения, рассказы

Двигательная

Физминутка

Познавательно-исследовательская

Дидактические игры и  упражнения

№ п/п

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

I Вводная часть

1.

Организационный момент:

Минутка вхождения «Круг дружбы». Приём эмпатии.

Д/и «Назови свое имя»

Дети проговаривают слова и называют свои имена.

Способствовать сплочению детей. Развивается умение детей проговаривать свои имена в уменьшительно-ласкательной форме.

II Основная часть

2.

-Когда я пришла на работу, мне ворона по секрету сказала, что у кого-то в лесу сегодня день рождение, но не сказала у кого. Передала вот этот конверт.

Воспитатель открывает конверт и зачитывает.

Загадывание загадки:

«На ветке, не птичка, зверек-невеличка

Мех теплый, как грелка – как зовут его? (белка)

Дети отгадывают загадку.

Слушать внимательно,

Умение отгадывать загадку.

3.

Воспитатель предлагает пойти на день рождение к бельчонку?

А на день рождение с чем идут?

Что можно подарить зайчику ?

А давайте подарим ему игру!

Дети отвечают на вопросы.

Умение правильно строить предложения, выражать свои мысли.

4.

 Игра "Что лишнее"(вариант игры "Четвертый лишний")

Дети выбирают лишний предмет, объясняют «почему?».

Умение выбирать лишний предмет.

5.

Воспитатель предлагает отправиться пешком (дети идут).

Остановка "Светофор"

Вопросы детям:

-сколько огоньков у светофора?

-сколько солнышек на небе?

-сколько колёс у машины?

-сколько пальцев у перчатки?

Дети идут, отвечают на вопросы.

Умение логически мыслить.

Отвечать полным предложением.

6.

Остановка "Загадки"

  1.Солнце яркое встаёт

Петушок в саду поёт

Наши дети просыпаются

В детский садик собираются (утро)

(дети подбирают соответствующую схему)

   2.Солнце в небе ярко светит

На прогулку вышли дети (день)

(дети   подбирают соответствующую схему)

  3.Солнце яркое взошло, белка прячется в дупло,

Дрёма в гости к нам идёт, сказку он с собой ведёт. (вечер)

(дети   подбирают соответствующую схему)

  4.Спят медведи и слоны,

Заяц спит и ёжик,

Все вокруг уснуть должны-

Наши дети тоже (ночь)

(дети   подбирают соответствующую схему)

-Ребята, назовите части суток?

Сколько частей в сутках? (4)

Как называются сутки, которые уже прошли? (вчера)

Как называются сутки, которые проходят сейчас, в данный момент? (сегодня)

-Проходят одни сутки, наступают другие.

- А куда бегут сутки?

Дети отгадывают загадки, подбирают соответствующие схемы.

Формировать умение у  детей внимательно слушать загадки, отгадывать, подбирать соответствующую схему.

Умение выражать свои мысли последовательно, используя в речи распространённые предложения.

7.

Чтение стихотворения:

«Утро, день, вечер, ночь,

Убежали сутки прочь.

Чтоб о сутках не жалеть,

Надо каждый день беречь,

Чтоб успеть потанцевать, почитать.

Порисовать, поиграть с друзьями и помочь, конечно маме».

Читает ребенок, остальные слушают.

Обогащение словаря детей.

8.

Вот  мы и пришли к домику бельчонка.

- Как называется домик, где живет белка? (дупло)

Приветствуют бельчонка,  играют с ним.

Снять эмоциональное напряжение и физическое напряжение.

9.

Игра " Посадим цветы на клумбе" 

- с тремя обручами (по форме);

- с тремя обручами( по цвету);

- Зайчонку очень понравились клумбы с красивыми цветами!

Дети выполняют задание.

Упражнять в классификации предметов по 2-3 признакам (цвет, размер, форма).

10.

Игра «Волшебные фигуры»

Придумывают предметы, которые  можно построить из этих фигур.

Умение фантазировать и придумывать различные предметы.

11.

Игра "Разговор красок" (с карандашами)

Как назовём одним словом все эти карандаши? (разноцветные)

Вызванный ребенок выбирает один карандаш и называет окружающие предметы такого цвета.

Обогащать словарь детей.

12.

Проводит с детьми физминутку.

"Дует ветер нам в лицо"(игровое упражнение)

Дети выполняют упражнения

Снять эмоциональное и физическое напряжение.

13.

Игра " Наоборот" (слова, противоположные по значению)

-У цапли длинные ноги, а у утки короткие.

-Грузовик высокий, а гоночный автомобиль низкий.

-Яблоко легкое, а арбуз тяжелый.

-Ванна глубокая, а тазик мелкий.

-Плед широкий, а шарфик узкий.

-Книга толстая, а тетрадь тонкая.  Молодцы, много знаете!

Дети выполняют задание.

Умение использовать в речи слова – синонимы.

14.

Театр "Теремок" (с цифрами)

Слова автора говорит воспитатель.

Дети проговаривают слова.

Умение использовать мимику, жесты, выразительность речи.

 III Заключительная часть

15.

Хоровод  для белочки "Каравай".

(Подарки от белочки)

Дети водят хоровод

Снять эмоциональное и физическое напряжение, повысить настроение