открытое занятие по познавательному развитию ФЭМП
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) по теме

№

слайда

Слайд

Ход занятия

1

2, 3

Картинка слайда

Картинка слайда

1. Вводная часть

1. Организационный момент

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня на занятие пришли гости, посмотреть, чему вы научились, и как много знаете, давайте мы с вами поздороваемся с гостями

Дети:Здравствуйте!

Воспитатель: Ребята давайте встанем в круг, возьмёмся за руки и улыбнемся друг другу (Дети вместе с воспитателем встают в круг)

В круг широкий вижу я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем на право,

А теперь пойдем на лево,

В центре круга соберемся

И на место все вернемся

Улыбнемся, подмигнем, и занятие начнем.

Воспитатель: Ребята давайте мы с вами сядем все на свои места и начнем занятие. (Дети рассаживаются за столы)

Воспитатель: Сегодня нам на занятии будет помогать наш сказочный герой Незнайка

Воспитатель: Ребята давайте мы с вами вспомним, какую цифру мы проходили на прошлом занятии?

Дети: Цифра 7

Воспитатель: Правильно, молодцы. Давайте мы с вами вспомним, что мы знаем про цифру 7, а Незнайка нам поможет.

Воспитатель:Ребята, посмотрите Незнайка на экране выложил геометрические фигуры, но не знает, что это за фигуры, а вы знаете?

Дети: Да, квадраты

Воспитатель: посмотрите внимательно и скажите сколько всего рядов, на экране?

Дети: три

Воспитатель: а теперь Ильдан скажи мне пожалуйста сколько всего синих и красных квадратов в первом ряду.

Ильдан: Один синий и шесть красных.

Воспитатель: Даша теперь ты скажи сколько красных и синих квадратов во втором ряду?

Даша: два синих и пять красных квадрата

Воспитатель: а Аделя мне скажет сколько красных и синих квадратов в третьем ряду?

Аделя: три красных и четыре синих квадрата.

Воспитатель:а какие равенства мы можем составить в первом ряду?

Дети: 1+6=7; 6+1=7; 7-6=1; 7-1=6

Воспитатель: А во втором?

Дети: 2+5=7; 5+2=7; 7-5=2; 7-2=5

Воспитатель: в третьем?

Дети: 3+4=7; 4+3=7; 7-3=4; 7-4=3

Воспитатель: Молодцы ребята вот мы вспомнили как можно составить равенства с цифрой 7.

4

Картинка слайда

2. Основная часть

2.1.Образование числа 8. Игра «День – ночь»

Воспитатель: Ребята Незнайка хочет с вами поиграть в игру «День – Ночь», он ходил в лес и нашел там грибы, сколько всего нашел грибов Незнайка, давайте мы их посчитаем по-татарски.

Дети: бер, ике, әч, дурт, биш, алты, җиде. 7 грибов

Воспитатель: а вот теперь Незнайка просит вас закрыть глаза, ведь ночью, пока все спят, происходят разные чудеса, и давайте мы с вами посмотрим, что же произойдет?

(Дети закрывают глаза на экране появляется еще один грибок, дети открывают глаза и считают сколько грибков)

Дети: грибов стало 8

Воспитатель: Давайте мы свами посмотрим с кажем как же на числовом отрезке получить цифру 8

Дети: Прибавляем один отрезок и получается 8

Воспитатель: а как мы все это запишем равенством?

Дети: 7+1=8

5

6

Картинка слайда

Картинка слайда

2.2.На что похожа цифра 8

Воспитатель: ребята сейчас мы с вами посмотрим на что же похожа цифра 8

Воспитатель:

1) Цифра 8 так вкусна

Из двух бубликов она.

2) Висит груша нельзя скушать? (лампочка)

3) Цифра 8 плюс крючки

 - получаются очки.

4) К этой цифре ты привык

Эта цифра снеговик.

Воспитатель: Ребята, а давайте мы с вами попробуем нарисовать цифру 8 в воздухе пальчиком, а нашими носиками, а глазками.

Молодцы с этой работой вы справились.

2.3. Работа на листочках (рисование цифры 8)

Воспитатель: а теперь мы с вами возьмём листочки где нарисована цифра 8 и попробуем ее нарисовать. Возьмите цветные карандаши и раскрасьте цифру, затем дорисуйте ключики-восьмерки к заводным мышкам, и попробуйте обвести цифру 8 (1, 2 минуты)

2.4. Работа с раздаточным материалом

Воспитатель: а теперь отложите листочки, и возьмите на тарелочках раздаточный материал, какие геометрические фигуры у вас на столах

Дети: круги

Воспитатель: Молодцы, а теперь положите рядом собой 4 синих круга. Подкладывайте к ним желтые круги пока не получится всего 8 кружков, посмотрите внимательно и скажите, как мы с вами получили 8 кругов

Дети: 4+4=8

Воспитатель: Молодцы и с этим заданием вы все справились.

7

Картинка слайда

2.5.Физминутка на татарском языке «Туп-туп…»

Воспитатель: а теперь давайте мы с вами отдохнем, встанем возле своих стульчиков и поиграем

8

Картинка слайда

2.6. Из каких двух чисел можно составить число 8

Воспитатель: ребята Незнайка сорвал букет из роз сколько всего роз он сорвал

Дети: 7

Воспитатель: а, чтобы получилось число 8 что мы с вами должны сделать?

Дети: прибавить еще один цветок

Воспитатель: Правильно, а равенством как мы это запишем.

Дети 7+1=8, 1+7=8

Воспитатель: смотрим дальше

Дети: 6 роз и 2 мака

Воспитатель: как это мы запишем равенством

Дети: 6+2=8, 2+6=8

Воспитатель: в следующем ряду сколько роз

Дети: 5

Воспитатель: значит сколько мы прибавим маков

Дети: 3

Воспитатель: и запишем равенство

Дети: 5+3=8, 3+5=8

Воспитатель: и смотрим последнюю строчку

Дети: 4 розы

Воспитатель: Значит сколько нужно прибавить маков?

Дети: 4

Воспитатель: и запишем равенство 4+4=8

9

Картинка слайда

2.7. Дидактическая игра «Найди соседа»

Воспитатель: Ребята, Незнайки играл в игру и растерял все цифры, и не знает, как их правильно расселить, давайте мы ему поможем? Посмотрите, здесь в домике живет цифра 8, на верхнем этаже живет цифра 1, значит какая цифра будет жить рядом

Дети: 7

Воспитатель: на следующем ряду живет цифра 2, соседом может быть будет цифра 5

Дети: нет потому что 5+2=7, соседом этой цифры будет 6

Воспитатель: а там, где живет цифра 3, какую цифру поселим

Дети: 5

Воспитатель: а там, где цифра 4

Дети: 4

10

Картинка слайда

2.8. Физкультминутка

Вы, наверное, устали?

Ну тогда все дружно встали.

Ножками потопали,

Ручками похлопали,

До носочков дотянулись,

В право, в лево повернулись

Тихо все на место сели.

Глазки дружно закрываем.

Дружно до 8 считаем.

Открываем, поморгаем

И работать продолжаем.

11, 12, 13

Картинка слайда

2.9.Задачи.

Воспитатель: Молодцы ребята, а сейчас я хочу вас попросить внимательно меня послушать и решить задачки.

1) Взял иголку ёжик в лапки, стал он шить зверятам шапки.

Пять для маленьких зайчат, три для сереньких волчат

Шапки ёжик шьет толково, сколько шапок у портного

Дети: 5+3=8

2) Ёж спросил, ежа соседа:

- ты откуда непоседа?

-запасаюсь, я к зиме

Видишь яблоки на мне

Собираю их в лесу

Шесть принес и два несу.

Призадумался сосед много это или нет

Дети: 6+2=8

3) Ну-ка сколько здесь ребят

На горе катается?

Семь по саночкам сидят

Один дожидается

Дети: 7+1=8

14

Картинка слайда

3. Итоговая часть

Воспитатель:Молодцы ребята! Вам понравилось наше занятие? Незнайке тоже понравилось, вы ему помогли выучить цифру 8 и повторить цифру 7. А что больше всего вам понравилось на занятии? Ребята вы молодцы мне очень понравилось с вами работать. Давайте попрощаемся с нашими гостями.

Дети:До свидание.