Конспект открытого занятия по познавательному развитию (ФЭМП) на тему "Мы строим дом, волшебный дом!"
план-конспект занятия по математике (средняя группа) по теме

Тема: Мы строим дом, волшебный дом.

Цель:  учить детей выбирать полоски по словесному указанию воспитателя, формировать умение детей устанавливать соответствие между цветом и числом, строить дом для зайцев; познакомить детей с понятиями «вертикально» и «горизонтально». Продолжать учить детей работать в парах. Закреплять с детьми знание геометрических фигур, знание «волшебных» слов. Развивать память, мышление, речь, воображение, мелкую моторику.

Предварительная работа: игры детей с разноцветными полосками, знакомство детей с цифрами, игры на развитие мелкой моторики: пазлы, мозаики.

Материал: игрушки – 2зайца, пособие «разноцветные полоски» на двоих детей – одно, фланелеграфы,  «волшебный» коврик (кусок ткани), разделенный на геометрические фигуры, игральный кубик, карточки цифр от 1 до5 для каждой пары – одно.

Ход занятия.

Организационный момент. Приветствие.

- Ребята, прежде чем начать наше занятие, давайте поздороваемся с нашими гостями. Проходите на свои места и садитесь.

1. – Ребята, к нам в гости сегодня пришли 2 друга -  зайцы Пушок и Ушастик.

- Скажите, сколько друзей пришло к нам в гости? (2).

-  Верно 2 зайца, а еще их можно назвать по другому – пара зайцев. И сегодня на этом занятии мы тоже будем работать в парах, помогать друг другу, советоваться. Сейчас я попрошу вас разделиться на пары. Возьмите за руки того, кто сидит рядом с вами и получится пара.

               (дети делятся на пары и берут друг друга за руки).

- Наши друзья предлагают вам поиграть в игру «Волшебные слова». Но прежде  давайте вспомним, какие вы знаете « волшебные» слова? ( спасибо, пожалуйста, будь добр, будь любезен,….).

- Почему они называются «волшебными» ?  ( когда мы их произносим кому-то, то этот человек не откажет нам в нашей просьбе).

- Итак, ребята, сейчас вы будете просить друг друга выполнять какое – либо задание, но при этом вы не должны забывать употреблять «волшебные» слова, которые сейчас мы с вами вспоминали.

- А теперь все выполняйте это задание, а мы с Пушком и Ушастиком  будем наблюдать за вами.

                            (дети выполняют задание).

- А теперь наши друзья хотят посмотреть и послушать, как выполняла задание пара  Оли и Димы.

                            (воспитатель слушает 2 пары).

- Молодцы, ребята, нашим друзьям понравилось то, как вы играли в игру «Волшебные слова»! Садитесь на свои места.

2. – Ребята, наши друзья, Пушок и Ушастик, хотят остаться в группе и продолжать играть с вами. Но для этого они просят вас построить для них домики.

- Прежде чем строить домики, скажите,  из чего состоит домик?  Что есть у домика? (стены, крыша, труба, окно, дверь ).

- Верно, а домик мы будем строить из конструктора «Разноцветные  полоски». Я сейчас вам покажу, как можно построить стены. Для стен нужно взять 4 полоски красного цвета. Полоски можно расположить вертикально как «столбики»( показываю на фланелеграфе), или горизонтально как «бревнышки».(дети проговаривают эти понятия).

        (каждая пара подходит и берет со стола конструктор и располагается на ковре там, где им удобно).

- А теперь послушайте меня внимательно и запоминайте. Для постройки домика возьмите 4 полоски красного цвета, 1 полоску синего цвета, 1 полоску фиолетового цвета, 1 полоску зеленого цвета и 1 полоску желтого цвета. Запомните, сколько каких полосок вам понадобится. А теперь можете приступать к выполнению задания, а мы с нашими друзьями будем наблюдать за вами. Напоминаю вам, что вы работаете в парах, и можете пошептаться ,советоваться друг с другом. Вы должны хорошо постараться для друзей, чтобы им понравились домики.

               ( дети выполняют задание, воспитатель наблюдает).

-Молодцы, ребята, все пары справились с заданием. Зайцам очень понравилось, как вы дружно работали, им понравились все домики. Я думаю,  они по очереди  в каждом домике будут  жить.

- А сейчас , ребята, давайте немного отдохнем, превратимся в зайцев и поиграем в игру «Зайка».

Физминутка  «Зайка».

- Зайка по лесу скакал,   (руки перед грудью),

Зайка корм себе искал.   (мелкие подскоки на двух ногах).

Вдруг у зайки на макушке

Поднялись, как стрелки, ушки.   (указательным и средним разведенными пальцами изображает ушки).

Шорох тихий раздается:

Кто-то по лесу крадется.    (пугливо оглядывается).

Зайка путает следы,

Убегает от беды.

Прыгнул вбок и обернулся,   (скачет и прыгает в сторону).

И под кустиком свернулся,

Словно беленький клубок –

Чтоб найти никто не смог.  (свернулся в клубок).        

3. – Ребята, посмотрите, что нам зайцы принесли! Они принесли нам «волшебный» коврик.

          (на полу – коврик, дети подходят и рассматривают его).

- Обратите внимание, из чего сшит коврик? (из лоскутков разных тканей).

- Давайте узнаем, какой формы эти лоскутки? Посмотрите, на какую геометрическую фигуру похож этот лоскуток? (. . . .).

                               (воспитатель обводит 1 лоскуток).

- Как вы думаете, почему он волшебный? (На этом коврике можно не только отдыхать, но и можно играть. Зайцы любят играть с ковриком. Поэтому он «волшебный»!

- Посмотрите, как они любят играть. Я бросаю игральный кубик на коврик и угадываю фигуру, на которую упал кубик . (показывает детям).

- Кубик упал на квадрат.

- Хотите поиграть? Сейчас вы по очереди будете бросать кубик.

                                       (дети играют).

4. – А еще зайцы принесли нам цифры от 1 до 5. (раскладывает цифры по порядку).

- Каждая пара берет себе набор цифр и по моей команде начинает собирать цифровой ряд. Располагайтесь удобно на ковре. (раздает цифры), работаем также в паре. Какая пара быстрее соберет цифры по порядку, та и победит. Здесь нужно не только правильно собрать цифры, но и быстро.

- Итак, ребята, 1, 2, 3, цифры собери!

                            ( дети играют 2 раза).

- Молодцы, ребята! Все знают цифры. Зайцам тоже понравилось, как вы работали.

- Итак, ребята, чем мы сегодня занимались на занятии? Что интересного узнали? Что делали вместе с нашими зайцами? Какую помощь оказали им?

- Молодцы, ребята, вы все сегодня дружно порадовали в парах, помогали друг другу. Сделали доброе дело – помогли зайцам построить им домики, играли с ними.  Я думаю, они остались довольны.