КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО МАТЕМАТИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ ДЛЯ ДЕТЕЙ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ «В ГОСТИ К СКАЗКЕ»
план-конспект занятия по математике (средняя группа) на тему

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО МАТЕМАТИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ ДЛЯ ДЕТЕЙ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ  «В ГОСТИ К СКАЗКЕ»

Программное содержание:

1. Закрепить счет в пределах 10, представления о числовом ряде, предыдущем и последующем числе.
2. Закрепить представления о геометрических фигурах, пространственные отношения.
3. Закрепить умение сравнивать группы предметов по количеству и делить их на две равные части на основе составления пар.
4. Закреплять умение выделять и сравнивать свойства предметов, устанавливать и продолжать закономерность.

Наглядный материал:

Набор цифр от 0 до 10, фигурки елочек, березок, грибов, цветов, карточки-задания (домики), мяч, игрушки-звери.

Ход занятия

Дети сидят в группе на стульчиках. Воспитатель спрашивает у детей, любят ли они сказки и предлагает послушать «новую» сказку.

- В некотором царстве, в некотором государстве жил-был царь. И решил он все богатство в своем царстве пересчитать. Взял слуг и поехал. Мимо чего ни ехал царь – все пересчитал, все перезаписывал.

Воспитатель ставит 5 грибов, 6 васильков, 7 елочек, 8 ромашек, 9 рыбок, 10 колокольчиков (группами, поодаль друг от друга). Дети выходят по одному, пересчитывают, из набора цифр находят цифру, обозначающую количество предметов.

Воспитатель предлагает рассмотреть домики, мимо которых проезжает царь. Детям раздаются карточки с таблицами-домиками.

По карточкам обсуждаются вопросы:

- Какие фигуры живут в квартирах первого домика? (               )

- Что общего у фигур 1-й строки (верхнего ряда), 2-й строки (нижнего ряда), 1-го столбика, 2-го столбика? (На верхнем этаже – синие фигуры, на нижнем этаже – красные, в 1-м столбце – маленькие, во 2-ом большие).

- Раскрасьте фигуры 1-го домика.

- Второй домик только что построили, фигуры в нем еще не живут. Какие фигуры нужно поселить в свободные квартиры? (На верхнем этаже – маленькие, на нижнем этаже – большие, в 1-м столбце – круги, во 2-ом столбце – прямоугольники).

- Указан ли цвет и количество фигур? (Нет).

- Расселите фигуры в домике: размер и форма указаны, а количество и цвет – по выбору.

Дети выполняют задание самостоятельно. Воспитатель проверяет индивидуально.

- Долго ехал царь. Решил по полю погулять, цветов дочерям нарвать.

Физкультминутка

Дети гуляют по полю, рвут цветы для царя.

Как у нас на нашей грядке

Сколько цветиков цветет.

Розы, маки, ноготки,

Астры – пестрые цветки.

Георгины и левкой

Выбираешь ты какой?

Воспитатель выставляет четное количество васильков (6), ромашек (8), колокольчиков (10) – это букет царя.

- Как назвать эти цветы одним словом (полевые).

- Приехал царь домой, дочки его встречают. Букет один, а дочек – две. Кто поможет царю поделить букет пополам?

Дети работают парами: двое детей делят васильки, двое – ромашки, двое – колокольчики. Один ребенок делит – другой проверяет.

Проверяют

- В этом букете 3 василька, и в этом 3, в этом – 4 ромашки, и в этом – 4, в этом – 5 колокольчиков и в этом.

Решили царевны венки плести.

Воспитатель выкладывает по одному последовательность: с б г с б г

Дети выходят по одному и продолжают плести венок.

Надели дочери венки и сразу похорошели и стали играть в мяч.

Дети становятся в круг, воспитатель посередине. Мяч кидает по очереди детям, называет цифру, а ребенок предыдущую. Потом условие игры меняется, дети должны назвать последующую цифру.

- Долго играли царевны дружно, а потом поссорились. Одна говорит слово, другая – наоборот.

Детская игра «Наоборот»

Стул большой, а стульчик … (маленький),

Весточка тонкая, а дерево … (толстое),

Река широкая, а ручеек … (узкий),

Гольцы длинные, а носки … (короткие),

Дерево высокое, а кустарник … (широкий).

Пришла к дочерям мама царица, стала мирить дочек, принесла им разные фигуры.

Воспитатель достает набор объемных геометрических фигур: шар, куб, цилиндр, конус, пирамида. Дети называют фигуры, считают их, выясняют на каком месте стоит каждая из фигур.

Детская игра «Что изменилось?»

- Наступила ночь (дети закрывают глаза, а воспитатель меняет местами фигуры или убирает какую-либо).

- День (дети открывают глаза и выясняют «Что изменилось?»).

В очередной раз «наступает ночь», царевны идут спать.

- Вот и сказке конец. А кто слушал – молодец.

Воспитатель хвалит детей за то, что они помогают царю считать его богатство, собирать букет для его дочерей, за то, что хорошо играли.

Занятие окончено.