Конспект НОД по математическому развитию во 2 младшей группе «Порядковый счет»
план-конспект занятия по математике (младшая группа) на тему

МБДОУ «Детский сад № 3 «Колобок»

Конспект НОД по математическому развитию во 2 младшей группе «Порядковый счет»

Подготовила: воспитатель МБДОУ №3

                                                                   Седова С. Н.

Нижний Новгород - 2015

Конспект НОД по математическому развитию во 2 младшей группе «Порядковый счет»

Программное содержание. Формировать у детей умение ориентироваться в  специально созданных пространственных  ситуациях и определять свое место по  заданному условию. Развивать умение составлять узор путем комбинирования цвета, формы. Закреплять знания о порядковых числительных и навыках порядкового счета. Воспитывать доброе отношение к другим.

Материал: письмо от Зайчонка, геометрические фигуры, набор цифр от 1 до 5, разрезные картинки по возрасту.

Предварительная работа:  Игра «Сложи узор»

Ход занятия: Ребята к нам пришло письмо от Зайчонка, котором он пишет, что спрятал в группе игру и чтобы ее найти необходимо выполнить задание. Дается детям задание: встать спиной к двери и сделать три шага вперед, повернуться направо и сделать четыре шага и т.д. Выполняя задание, дети подходят к поставленным в ряд 5 стульев.

Игра « Поезд»Поставленные стулья изображают поезд, номера вагонов обозначены фигурами или цифрами. Дети под музыку танцуют и по окончании садятся в поезд – кто куда успеет. Остальные дети отвечают на вопросы воспитателя кто, в каком вагоне едет.

— Кто едет в пятом вагоне?

— Кто едет в третьем вагоне ?

— Кто едет в четвертом вагоне?

-Какой вагон стоит вначале поезда?

— Какой вагон стоит в конце поезда?

— Кто едет перед третьим вагоном ?

— Кто едет после второго вагона ?

Физкультминутка

Раз – подняться, подтянуться,

Два – согнуться, разогнуться,

Три —  в ладоши три хлопка

Головою три кивка

На четыре – руки шире

Пять – руками помахать

И на место тихо встать.

Игра «Сложи Узор»

Рядом с поездом воспитатель находит игру « Сложи узор».

Дети рассаживаются за столы и выполняют задание. Сначала им дается карточка с заданием сложить молоток, затем предлагается сложить елочку.

Воспитатель спрашивает: — Что изображено на рисунке? Сколько кубиков нам понадобится? Как ты смог выполнить задание? Если детине устали можно добавить еще одну карточку с заданием сложить солнышко.

Итог занятия:

— На чем мы с вами сегодня передвигались?

— Сколько было вагонов ?

— Из чего мы складывали узоры ?