План-конспект непосредственно образовательной деятельности «Календарь ожиданий»
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) на тему
Представленный конспект расчитан на детей, которые посещают подготовительную к школе группу.
Основная цель занятия - стимулирование социальной активности старших дошкольников в ходе совместной деятельности с взрослым и со сверстником, познакомить детей с разными видами измерительных инструментов и способами использования условной мерки..
В процесссе работы решаются следующие задачи:
Обучающие: продолжать совершенствовать умение принимать коллективную цель, умение совместного с взрослым планирования, умение распределять роли на примере взаимодействия со взрослым; закрепить умение собирать и систематизировать информацию на основе моделирования; совершенствовать навыки диалогической и монологической речи.
Воспитательные: воспитывать чувство сопричастности к проведению детско – родительской конференции; совершенствовать умения договариваться и оказывать взаимопомощь; совершенствовать коммуникативные навыки и навыки самоорганизации.
Развивающие: развивать познавательные интересы старших дошкольников; способствовать проявлению творческой индивидуальности. Используемые приемы, методы, технологии обучения: частично-поисковые вопросы, подводящий диалог, побуждающий диалог, моделирование, ролевая игра. Используемые формы познавательной деятельности дошкольников: подгрупповая.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 18.15 КБ |
Предварительный просмотр:
Дзиова Ольга Владимировна,
Воспитатель высшей квалификационной категории
МАДОУ «Детский сад № 88»
г. Березники, Пермский край
План-конспект занятия
«Календарь ожиданий»
1. Возрастная группа: подготовительная к школе.
2. Этап обучения: ознакомительный
4. Тип занятия: комплексное.
Цель: стимулирование социальной активности старших дошкольников в ходе совместной деятельности с взрослым и со сверстником.
Задачи:
Обучающие: продолжать совершенствовать умение принимать коллективную цель, умение совместного с взрослым планирования, умение распределять роли на примере взаимодействия со взрослым; закрепить умение собирать и систематизировать информацию на основе моделирования; совершенствовать навыки диалогической и монологической речи.
Воспитательные: воспитывать чувство сопричастности к проведению детско – родительской конференции; совершенствовать умения договариваться и оказывать взаимопомощь; совершенствовать коммуникативные навыки и навыки самоорганизации.
Развивающие: развивать познавательные интересы старших дошкольников; способствовать проявлению творческой индивидуальности.
6. Используемые приемы, методы, технологии обучения: частично-поисковые вопросы, подводящий диалог, побуждающий диалог, моделирование, ролевая игра.
7. Используемые формы познавательной деятельности дошкольников: подгрупповая.
9. Оборудование:
Демонстрационный материал:
Разного вида календари, видеоролик об истории создания календарей, о необходимости и важной роли календаря в жизни человека.
Раздаточный материал:
Цифры от 1 до 31, 2 листа ватмана, ножницы, клей, картинки с изображением действий человека, цветная бумага, маркеры, линейки.
10. Прогнозируемый результат: дети перенесут в сферу личностных интересов информацию о широком спектре календарей. Познакомятся с историей создания и применением календаря в различных сферах жизнедеятельности людей. Смогут отразить представления о сотрудничестве в процессе работы в подгруппах и в совместной деятельности с взрослым; смогут применить на практике знания о календаре на основе моделирования; проявят умение принимать коллективную цель, планировать совместную деятельность, распределять роли и договариваться, коммуникативные навыки, творчество и индивидуальность.
11. Список литературы:
-Букатов В.М. Шишел-мышел, взял да вышел. Настольная книжка воспитателя по социо-игровым технологиям в старших и подготовительных группах детского сада с методическими разъяснениями, неожиданными подсказками и невыдуманными историями. – СПб: Образовательные проекты; М: НИИ школьных технологий, 2008.
-Развитие. Программа нового поколения для дошкольных образовательных учреждений. Подготовительная группа. Изд. 2-е испр. и доп./Под ред. О.М.Дьяченко. – М.: «Издательство ГНОМ и Д», 2000.
-Совместная деятельность педагога и детей: пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений. – Пермь, 2004.
Ход занятия:
- Вводная часть
На столе лежат разные виды календарей, дети рассматривают их
Воспитатель:
-Ребята, посмотрите, что лежит на столе?
-Для чего необходимы календари? (ответы детей)
-Я хочу предложить вам посмотреть видеоролик об истории создания календаря (дети просматривают, обсуждают: календарь необходим, что бы знать какое число, что бы ориентироваться во времени, планировать свои дни, дела…).
- А вы, ребята, хотели бы создать свой календарь?
- А для чего он вам понадобится? (предполагаемые ответы детей)
– Ребята, а какое мероприятие скоро мы будем проводить в нашей группе? (конференция)
- А через сколько дней состоится это мероприятие? (ответы детей)
- Правильно, осталось несколько дней до проведения конференции, а ведь много дел надо сделать, что бы подготовиться к этому мероприятию, ведь к нам придут и гости. Поэтому, необходимо ничего не забыть, все приготовить, что бы всем участникам конференции было комфортно и интересно на нашем мероприятии.
- Как вы думаете, что надо подготовить для проведения конференции? (дети перечисляют дела: оформление зала, разучивание стихов, песен, танца, выучить слова ведущих по сценарию, сделать пригласительные для родителей и гостей и пр.).
2. Основная часть
Воспитатель:
- Я предлагаю вам, ребята, на листе ватмана символами обозначить дни недели и разместить цифры на нашем календаре как на настоящем, под каждой цифрой будет место, куда мы приклеим картинки с изображением дел, которыми мы обозначим свои действия по подготовке к конференции. Для работы все материалы разложены на столах, остается только договориться, кто какую работу будут выполнять. (дети обсуждают какие символы будут размещать на листе ватмана, кто будет выполнять какие действия, объединяются в группы по видам деятельности, педагог напоминает детям о соблюдении правил обращения с режущими и колющими предметами, дети работают в малых группах, педагог в процессе работы корректирует трудовые действия воспитанников, затем проводится рефлексия).
3. Заключительная часть
Воспитатель:
-Ребята, вот и закончилась наша работа, давайте посмотрим, что у нас получилось (дети рассматривают календарь, определяют к какому педагогу или взрослому могут обратиться за помощью в подготовке к конференции, делятся впечатлениями, размещают календарь в удобном месте, благодарят друг друга за совместную работу).
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2021/11/30/picture-681520-1638288806.jpg)
План - конспект проведения непосредственно – образовательной деятельности в старшей группе по образовательной области «Речевое развитие» в рамках тематической недели «Домашние питомцы» «Научим поросенка Хому говорить правильно».
План - конспект проведения непосредственно – образовательной деятельности в старшей группе по образовательной области «Речевое развитие» в рамках тематической недели «Домашние ...
![](/sites/default/files/pictures/2021/11/30/picture-681520-1638288806.jpg)
План - конспект проведения непосредственно – образовательной деятельности в старшей группе по образовательной области «Речевое развитие» в рамках тематической недели «Домашние питомцы» «Научим поросенка Хому говорить правильно». Приоритетная образов
План - конспект проведения непосредственно – образовательной деятельности в старшей группе по образовательной области «Речевое развитие» в рамках тематической недели «Домашние ...
![](/sites/default/files/pictures/2021/11/30/picture-681520-1638288806.jpg)
Примерный план конспект проведения непосредственно – образовательной деятельности в старшей группе по образовательной области «Социально – коммуникативное развитие» в рамках тематической недели: «Неделя правил дорожного движения» по теме: «Знай и
Примерный план конспект проведения непосредственно – образовательной деятельности в старшей группе по образовательной области «Социально – коммуникативн...
![](/sites/default/files/pictures/2021/11/30/picture-681520-1638288806.jpg)
План - конспект проведения непосредственно – образовательной деятельности в 1 младшей группе по образовательной области «Социально – коммуникативное развитие» в рамках тематической недели «В стране игрушек» по теме «Любимая игрушка» Подготови
структурное подразделение государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Самарской области средней общеобразовательной школы №2 «Образовательный центр» имени Героя Российской Федера...
![](/sites/default/files/pictures/2021/11/30/picture-681520-1638288806.jpg)
План - конспект проведения непосредственно – образовательной деятельности в рамках образовательной области «Познавательное развитие» в 1 младшей группе Тема: «Путешествие с Колобком».
План - конспект проведения непосредственно – образовательной деятельности в рамках образовательной области «Познавательное развитие» в 1 младшей группеТема: «Путешествие с Колобком»....
![](/sites/default/files/pictures/2021/11/30/picture-681520-1638288806.jpg)
План - конспект проведения непосредственно – образовательной деятельности в рамках образовательной области «Познавательное развитие» в старшей группе Тема: «Профессий много на земле…» Подготовила : Рафикова Эльмира Тихфятовна, воспитатель 2
План - конспект проведения непосредственно – образовательной деятельности в рамках образовательной области «Познавательное развитие» в старшей группеТема: «Пр...
План-конспект непрерывной непосредственно образовательной деятельности по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» в средней группе «Ваза с листьями для мамы»
План-конспект непрерывной непосредственно образовательной деятельности по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» в средней группе «Ваза с ...