"Порядковый счет до 3" НОД в средней группе
методическая разработка по математике (средняя группа) на тему

№ п.п

Деятельность

воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемый результат

1.

Включение детей в образовательную деятельность, мотивация

Включение музыки                И. Штрауса «Утренние листки»

(Радынова «Слушаем музыку)

Создать листопад в группе.

Дети слушают музыку, собираются под падающими листьями

Сбор детей.

2.

Основная часть

Коммуникативная игра «Чей листок?»

Игровое упражнение «Разложи-ка». Ознакомить детей с порядковыми числительными до 3.

Организация беседы «Деревья осенью»

Воспитатель предлагает отправиться в сосновый бор.

Продуктивная деятельность

Создание аппликаций «Елочки» из геометрических фигур (треугольники)

Задание: сделать елочку из треугольников.

Дети распознают листья, называют дерево, различают листья; образуют прилагательные от существительных.

Порядковый счет листьев до 3; счет корзинок. Раскладывают листья по корзинкам: в первую – березовые; во вторую – кленовые; в третью – рябиновые.

Примерный ход беседы:

- Что происходит с деревьями осенью?

- Со всех деревьев опадают листья?

- С какого дерева листья не опадают?

Дети строят елочки из двух треугольников и из трех треугольников.

Отвечают на вопросы по ходу изготовления:

- Какая елочка выше?

- Какая елочка ниже?

- Что нужно, чтобы увеличить елочку?

- Как сделать елочки одинаковой высоты?

Включение всех детей в работу.

Умение по листочку определять дерево. Развитие речи – умение образовывать прилагательные от существительных.

 Усвоение порядкового счета до 3

Развитие любознательности детей; развитие речи, познавательного интереса.

Совершенствование навыков создания аппликации. Закрепление навыков сравнения.

3.

Физминутка

Чтение текста

Выполнение упражнений в соответствии с текстом:

Раз, два, три, четыре, пять,

Начинаем отдыхать! (потянуться)

Спинку бодро разогнули,

Ручки кверху потянули!

Раз и два, присесть и встать,

Чтобы отдохнуть опять.

Раз и два вперед нагнуться,

Раз и два назад прогнуться. (движения стишка)

Вот и стали мы сильней, (показать «силу»)

Здоровей и веселей! (улыбнуться друг другу)

Снятие усталости, восстановление физических сил, повышение активности детей.

4.

Подведение итогов деятельности. Закрепление материала

Создание коллажа из аппликаций детей. Организовать создание коллективной аппликации «Сосновый бор», встреча с белкой в бору

Дети, выполняя коллективную творческую работу, сравнивают елочки друг у друга, называя у кого выше, у кого – ниже, где первый ряд посаженных елочек, где второй, где третий.

Усвоение знаний порядкового счета до 3, развитие бережного отношения к результатам своей деятельности.