Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений для детей 5-6 лет с тяжелыми нарушениями речи.
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений для детей 5-6 лет с тяжелыми нарушениями речи

Тема занятия: "Считаем и играем с игрушками"

Цели занятия:

1. Формировать элементарные математические представления: счет, сравнение количеств, формирование представлений о количественных характеристиках.

2. Развивать речевые навыки, активизировать словарь, стимулировать использование простых фраз и предложений.

3. Создавать позитивную атмосферу для обучения и общения.

Оборудование:

- Игрушки (например, мягкие игрушки, машинки, конструкторы);

- Наглядные материалы (карточки с изображениями игрушек и цифрами);

- Плакаты с простыми математическими задачами;

- Музыкальное сопровождение для игр.

Ход занятия:

1. Организационный момент (5 мин)

   - Приветствие детей.

   - Создание доброжелательной атмосферы (например, ободряющие слова и комплименты).

   - Объяснение темы занятия: "Сегодня мы будем считать и играть с игрушками!"

2. Введение в игру (5 мин)

   - Показать детям игрушки и предложить угадать, сколько их всего (показать 3-5 игрушек).

   - Задать вопросы: "Сколько машинок у нас есть?", "Какой цвет у нашей игрушки?"

3. Основная часть (20 мин)

   - Игра "Считаем игрушки" (10 мин):

     - Разделить детей на пары. Каждый получает по 3-4 игрушки.

     - Задание: посчитать и озвучить количество игрушек. Помогать детям составлять фразы: "У меня _ машинок".

     - Вместе с педагогом посчитать общее количество игрушек в группе.

   - Игра "Сравниваем количества" (10 мин):

     - В каждой паре дети выставляют свои игрушки и пытаются определить, у кого больше или меньше.

     - Задание: "Кто у нас сильнее? У кого больше машинок?"

     - Использование карточек с цифрами для наглядного сравнения.

4. Заключительная часть (5 мин)

   - Итоги занятия: похвалить детей за участие, отметить, кто больше всех насчитал.

   - Обсуждение: "Что мы сегодня делали? Что понравилось больше всего?"

   - Упражнение на развитие речи: попросить детей рассказать о своих игрушках, используя новые слова.

5. Рефлексия (5 мин)

   - Использование похвальных стикеров или смайлов для оценки занятий.

   - Вопросы: "Какое занятие вы любите больше всего? Чему сегодня научились?"

Домашнее задание:

Попросить родителей поиграть вместе с детьми в игру "Кто быстрее насчитает игрушки дома?" и обсудить полученные результаты.

Примечание:

За каждым из этапов занятия стоит следить за конкретными трудностями, которые могут возникнуть у детей, и подстраивать занятия под их индивидуальные потребности.