Взаимодействие учителя-логопеда с воспитателями группы компенсирующей направленности
консультация по логопедии

Тема: «Лес. Деревья».                                                                                                              Дата:___________

1. Логопедические пятиминутки.

• Мимические упражнения

Любуемся красивым нарядом Осени: «О-о-о, о-о-о, о-о-о!» Увидели большой гриб и удивились: «О-о-о-о-о!» Нашли червивый гриб, огорчились: «Ах-ах-ах!»

• Артикуляционная гимнастика:

Побывали мы в лесу,

Повстречали там лису.

У лисы мордочка острая длинная,

Вот такая...

Воспитатель демонстрирует упражнение «Лиса», а дети его повторяют.

Вытянуть губы трубочкой и подержать их в таком положении несколько секунд.

Видели, за елкой,

Пробегали волки.

Зарычал волчище,

Показал зубищи.

Воспитатель демонстрирует голосовое упражнение «Волк рычит», а дети его повторяют.

Длительно произносить звук «Ы». Для этого рот открыть, зубы скалить. При выполнении упражнения напрячься, руки сжать в кулаки.

А потом зубами щелк,

Чтобы знали  кто здесь волк.

Воспитатель показывает артикуляционное упражнение «Волк», а дети его повторяют под счет.

Наморщить нос. Сделать оскал, обнажив два ряда зубов, а затем пощелкать зубами.

2. Игры и упражнения.

• Пальчиковая гимнастика:

Раз, два, три, четыре, пять,

Будем листья собирать.

Листья берёзы, листья рябины,

Листики тополя, листья осины,

Листики дуба мы соберём,

Маме осенний букет отнесём.

• Игра «Прогулка в лес».

- Как называется место, где растет много деревьев?
- Лес - это … Бор – это… Роща – это…

- Кого ты увидишь в лесу? Что ты увидишь в лесу?

• Заучивание пословиц и поговорок.

3. Иллюстративный материал.

Рассматривание картин: Левитан «Октябрь», Куприянова С. «Осень», «Поздняя осень», Васильев Ф. «Перед дождем».

4. Художественная литература.

Ушинский К.Д. «Спор деревьев», Воронин С. «Моя береза. Осенью». 

Индивидуальные занятия с детьми.

Понедельник.

Вторник.

Среда.

Четверг.

Пятница.