Фронтальное логопедическое занятие в старшей группе.

Тема: «Игрушки»

Задачи:

Обучающие:уточнить с детьми названия игрушек, способы игры с ними; научить выделять составные части, форму, цвет, материал;образовывать существительные родительного падежа.

Развивающие :развивать фонетическое восприятие, развивать звуковую культуру речи, активизировать словарь.

Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Оборудование: игрушки – мяч, пирамида, машина, медведь, кукла.

Ход:

1. Организационный момент

- Сядет тот, кто повторит за мной цепочку слов:

Кукла – мяч – танк;

Матрешка – собака – ведро;

Машина – юла – кубики;

Неваляшка – пирамида – мозаика;

Домино – лото – ракетка;

Велосипед – дудочка – самокат.

- Как вы думаете, ребята, о чем мы сегодня будем с вами говорить?

(Об игрушках)

Учитель – логопед загадывает загадку:

Круглый, гладкий и пузатый –

Больно бьют его ребята.

Почему беднягу бьют?

Потому что он надут.

- Как вы думаете, что это? (Мяч)

- Какой он формы?

- Какого он цвета?

- Из какого материала сделан?

- Как с ним можно поиграть?

2. Дыхательное упражнение «Шарик»

Шарик мой воздушный.

Какой ты непослушный!

Зачем ты отвязался?

Зачем помчался ввысь?

Вернись скорее, шарик!

Вернись!...

Поднять руки вверх – вдох, медленно опускать вниз – длительный выдох с произнесением звука «Ш-Ш-Ш».

3. Выставляется пирамидка.

- Из каких частей состоит пирамидка?

- Каких цветов части пирамидки?

- Из какого материала она сделана?

- Как можно поиграть с пирамидкой?

4. Игра «Чего не стало?».

Детям предлагается закончить предложение

- Были мячи. Не стало … (мячей)

- Были пирамидки. Не стало … (пирамидок)

 - Были машинки. Не стало … (машинок)

5. Воспитатель : загадывает загадку:

Косолапые ноги, зимой спит в берлоге.

Догадайся, ответь,

Кто это? (Медведь)

- Что есть у игрушечного медведя?

- Из какого материала он сделан?

- Какой он?

- Как с ним можно поиграть?

6. Учитель - логопед открывает карточку и выставляет куклу.

Д/И «Чего нет у нашей куклы?»

Детям предлагается коротко ответить на вопросы.

- Есть ли туфли у нашей куклы?

- Нет туфель.

- Есть ли шапка у нашей куклы?

- Нет шапки.

- Есть ли бант у нашей куклы?

- Нет банта.

- Есть ли зонт у нашей куклы?

- Нет зонта.

7. Физкультминутка.

На большом ковре в ряд.

(Дети маршируют на месте, останавливаются, изображают персонажей)

Куклы Танины стоят,

Два медведя, Буратино

И веселый Чиполино,

И котенок, и слоненок.

Раз, два, три, четыре, пять –

Вместе мы пойдем гулять.

(прыгают, маршируют, уходят с ковра)

8. Рассказ учителя - логопеда

Вы все любите игрушку, играете с ними, но вы, наверно, не знаете, где делают игрушки. Их делают на фабрике игрушек взрослые люди. На фабрике есть различные цеха и в каждом изготавливаются разные игрушки из многих материалов. Вот мяч, например, делают из резины (какой он? – Резиновый), пирамидку из дерева (какая она? – Деревянная), лото из бумаги (какое оно? – Бумажное). Вот сколько разных материалов надо, чтобы сделать для вас игрушки. А потом художник специальными красками раскрашивает их, и они становятся яркими.

9. Итог занятия.