Годовой план работы учителя-логопеда
календарно-тематическое планирование по логопедии

№ п/п

Содержание

Сроки

1. Диагностико-проектная деятельность

1.

Ранее выявление детей с проблемами в развитии

1-13сентября

17- 31 мая

2.

Обследование речи детей старшей и подготовительной групп

1-13 сентября

17 - 31мая

4.

Знакомство с данными медицинского обследования, сбор анамнеза. Уточнение этиологии характера речевого нарушения

Согласно графику работы

5.

Комплектование групп и подгрупп, заполнение речевых карт, составление расписания и планов логопедических занятий.

Ознакомление воспитателей подготовительной группы и старших групп с результатами диагностики

1-13 сентября

Согласно графику работ

2. Коррекционно-развивающая деятельность

1.

Проведение индивидуальных и подгрупповых занятий по коррекции нарушений устной речи с детьми, зачисленных на логопункт

В течение года

2.

Проведение подгрупповых занятий по профилактике нарушений устной речи с детьми средних групп

В течение года

3.

Работа с детьми в рамках консультативного пункта.

В течение года

3. Консультативно-методическая деятельность

1.

Мероприятия по пропаганде логопедических знаний среди воспитателей и родителей (беседы, семинар-практикум, консультации, выступления на родительских собраниях, педагогических советах)

Консультация для воспитателей

Вступление на родительском собрании«Итоги обследования детей, зачисленных на логопункт»

Цель: Ознакомление родителей с возрастными особенностями детей-логопатов, с перспективным планом подгрупповой индивидуальной работы.

Родительское собрание «Ознакомление с итогами промежуточной диагностики». Рекомендации по речевому развитию в семье, необходимостью контроля за произношением поставленных звуков.

Тема собрания: «Итоги работы за учебный год. Рекомендации на лето»

Цель: Познакомить родителей с итогами работы за год. Содействовать становлению родительской компетентности в вопросах речевого развития дошкольника.

Семинар-практикум для воспитателей:

«Развитие фонематического восприятия у детей дошкольного возраста ».

«Артикуляционные упражнения для детей дошкольного возраста »

«Фонематические игры» (старший дошкольный возраст)

«Игры на развитие речевого дыхания»

Письменные консультациии ,оформление стендов для родителей:

«Логопедическая помощь в детском саду»

«Нормы речевого развития детей в младшей, средней, старшей, подготовительной группах»

«Роль родителей в процессе коррекции звукопроизношения»

«Влияние гаджетов и ТВ на речевое и психическое развитие детей»

«Дыхательная гимнастика для формирования речевого дыхания»

«Зимние речевые игры»

«Фонематический слух - основа правильной речи»

«Игры на кухне»

«Весенние речевые игры»

«Речевые игры на прогулке»

В течение года

Сентябрь

Сентябрь-Октябрь

Февраль

Май

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Май

IV. Методическая работа. Повышение профессиональной компетенции.

1.

Участие в работе МО учителей-логопедов МБДОУ г. Гагарин Смоленской области.

Выступление на МО учителей-логопедов с опытом работы: «Использование здоровьесберегающих технологий в работе логопеда».

Участие в педсоветах, семинарах МБДОУ «Детский сад «Снежинка».

По плану МО

в течение года

сентябрь

в течение года

2.

Работа с научной и публицистической литературой

В течение года

V. Работа по улучшению оснащённости логопункта

1.

Создание предметно-развивающей среды в кабинете. Изготовление и приобретение наглядно- дидактических пособий.

В течение года

2.

Приобретение методической литературы , дидактических игр.

В течение года