Проект по логопедии в подготовительной группе "Зимующие птицы"
проект по логопедии (подготовительная группа)

Проект по логопедии в подготовительной группе «Зимующие птицы»

     Актуальность 

Приобретённые в детстве умения видеть и слышать природу такой, какая она есть в действительности, вызывает у детей глубокий интерес к ней, расширяет их знания, способствует формированию характера и интересов. А птицы – это объект природы  наиболее доступный непосредственному восприятию детей.

Цель проекта 

Формирование у детей обобщённого  представления о зимующих птицах и развитие связной речи.

Тип  проекта

Информационный, познавательно- творческий, групповой.

Продолжительность проекта :04.12.2023г.-08.12.2023г.

Участники проекта: дети подготовительной группы, логопед, родители, воспитатели.

Задачи проекта

• Расширить знания детей о роли птиц в природе и жизни человека;

• Продолжать формировать правила поведения в  природе;

• Закреплять знания о зимующих птицах;
• Совершенствовать лексико- грамматический строй речи и навыки звукового и слогового анализа и синтеза;

• Воспитывать у детей желание участвовать в практических делах по оказанию помощи зимующим птицам.

Ожидаемые результаты по проекту

1. Дети смогут устанавливать связь между погодными изменениями в природе и прилетом птиц к кормушкам.
2. Дети научатся вести наблюдения за объектами природы, узнают о пользе птиц в природе.
3. Дети научатся различать зимующих птиц по внешнему виду, пению и активизируют словарь по данной теме.
4. Научатся составлять рассказ – описание о птицах.

5.Активное участие родителей в реализации проекта.

Содержание проекта

Результаты проекта

Проект реализовал поставленные задачи.

Дети:

-  приобрели реальный опыт самостоятельной и совместной со взрослыми познавательно-речевой, продуктивной деятельности.

-  углубились и расширились знания о зимующих птицах;

-  сформировались умения различать и группировать зимующих птиц, анализировать их внешний вид и поведение.

 -сформировались и практические навыки и умения по оказанию помощи зимующим птицам.

- возросли коммуникативно-речевые навыки.

Родители:

- Повысилась грамотность родителей по данной теме. Они с огромным желанием приняли участие в конкурсе рисунков по проекту, в конкурсе на лучшую кормушку.

- Проявили большой интерес к оказанию помощи зимующим птицам;

- Активно участвовали в итоговом проекте.

Педагоги:

- Творческое саморазвитие;

- Повышение педагогической компетенции.

В итоге :

Ответственная включённость всех участников проектной деятельности помогла реализовать цель данного проекта - повысить экологическую культуру. Заинтересованность детей совместно с родителями жизнью зимующих птиц возросла, появилось желание им помогать.

Коррекционно-образовательная деятельность логопеда

в подготовительной логопедической группе по теме проекта:

«Зимующие птицы»

1. КОД по формированию лексико-грамматических категорий у детей

Тема: Зимующие птицы.

Задачи:

Коррекционно-образовательные.

1. Учить образовывать слова приставочным способом.
2. Учить употреблять числительные один, два, пять, девять с существительными в

Тв. п., В.п.

Коррекционно-развивающие.

1. Упражнять в подборе существительного по предложенным прилагательным.
2. Употребление существительных мн. ч. в Д.п. и Р.п.
3. Составлять и проговаривать предложения с предлогами С и На по опорным

предметным картинкам.

4. Развивать зрительную память. Формировать умение составлять сложносочиненные предложения с противопоставительным союзом а. Упражнять в употреблении существительных Тв. п.
5. Учить составлять предложения из заданных слов.
6. Учить подбирать родственные слова.
7. Упражнять в подборе относительных прилагательных и действий к существительным.

Коррекционно-воспитательные.

1.Воспитание гуманного, бережного, заботливого отношения к окружающему миру, к зимующим птицам.

Источник: 

Смирнова Л.Н. «Логопедия в детском саду 6-7 лет» стр.25

2.КОД по формированию связной речи

Тема: «Кормушка»

Цель: Составление рассказа «Кормушка» по серии сюжетных картин

Задачи:

1.      коррекционно—образовательные:

*  обучать детей составлению рассказа по серии   сюжетных картин;

*  учить детей самостоятельно придумывать события, предшествующие изображенным событиям;

2.      коррекционно—развивающие:

*   уточнять знания детей о зимующих птицах;

*   развивать умение грамматически правильно строить свое высказывание;

3.      коррекционно—воспитательная: воспитывать у детей заботливое отношение к тем, кто в этом нуждается.

Оборудование: серия сюжетных картин «Кормушка» (рис. 13—15), предметные картинки с изображением зимующих птиц

Источник: Гомзяк О.С. Говорим правильно. Конспекты занятий по развитию связной речи в подготовительной к школе логогруппе .стр.41

3. Тема: "Зимующие птицы нашего края" 

Цель: формирование связной речи у детей

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

- учить составлять описательный рассказ с опорой на схему;

Коррекционно-развивающие:

- расширение и активизация словаря детей по теме,

- закрепление в речи названий зимующих птиц, их частей тела;

- закрепление обобщающего понятия "Зимующие птицы";

- развитие мышления детей на материале описательных загадок;

- автоматизация и дифференциация сонорных и шипящих звуков в спонтанной речи детей;

- закрепление умения детей делить слова на слоги;

- развитие связной речи детей: умение составлять рассказ по опорным схемам;

- развитие общей и мелкой моторики пальцев рук

Коррекционно- воспитательные:

- воспитание умения взаимодействовать друг с другом

4. Рекомендации для родителей по теме: «Зимующие птицы»

Задание 1. Родителям рекомендуется:

• рассмотреть с ребенком на иллюстрациях зимующих птиц, вспомнить их названия, характерные внешние признаки (хвост, клюв, расцветка перьев, величина), где они живут, чем питаются, почему называются зимующими;
• во время совместной прогулки в парке или на улице рассмотреть встретившихся зимующих птиц, обратить внимание на то, какие птицы часто прилетают во двор;
• провести беседу с ребенком о бережном отношении к птицам, о необходимости помощи птицам зимой;

Задание 2. Вспомнить загадки о зимующих птицах.

Задание 3. Составить сравнительный рассказ о снегире и синице,

Задание 4. Составить описательные загадки о зимующих птицах.

Эта птица маленькая. У нее короткие крылышки, короткие ножки, спинка коричневая, на крыльях светлые полоски. Целый день чирикает и прыгает. - Воробей.

Задание 5. Дидактическая игра «Четвертый лишний». Синица, воробей, грач, снегирь.

Задание 6. Дидактическая игра «Подбери признак» (согласование имен существительных с прилагательными): синица (какая?) - ..., голубь (какой?) - ....

Задание 7. Пересказ рассказа «Кормушка».

Увидали дети зимой у школы птиц. Кинули им крошки хлеба. Птицы сначала боялись, а потом склевали весь хлеб. На другой день птицы опять прилетели. Дети взяли ящик, повесили на сук и насыпали зерен. Вышла кормушка. Дети кормили птичек до весны.

Задание 8. Подобрать родственные слова: корм — кормить, кормушка, накормленный, кормление (птица).

Задание 9. Рассказать, как ребенок помогает птицам зимой (рассказ из личного опыта).