Интегрированное занятие для детей средней группы компенсирующей направленности с родителями. Тема: "Семена. Украшаем рукавичку".
план-конспект занятия по логопедии (средняя группа)

Конспект совместного с родителями интегрированного занятия в средней логопедической группе «Семена. Украшаем рукавичку»

Цель:Систематизация теоретических знаний семенах растений, закрепление практических умений различать семена некоторых растений и формирование умения создавать панно из семян в совместной с родителями деятельности.

Задачи: Образовательные:

1. Закреплять практический навык сортирования семян, умение определять растение, плод по семени;

2. Формировать умение и навыки работы в техники пластилинография, украшать изделие семенами плодов и растений;

3. Закреплять в активном словаре названия растений.

Коррекционные:

Закреплять навык составления простого распространенного предложения - ответ на вопрос педагога;

2.Развивать артикуляционную, мимическую, мелкую моторику;

3. Развивать навыки свободного общения. Сотрудничества, взаимодействия со сверстниками и взрослыми в индивидуальной и совместной деятельности.

Воспитательные:

1.Развивать психологическую чувствительность к миру природы, умение проявлять эмоциональную отзывчивость;

2.Развивать интерес к природе и осознанно правильное отношение к ней.

Оборудование: книга «Рукавичка», игрушка мышка, мешочки с семенами, тарелочки, плоды (тыква, кабачок, хурма, яблоко, алыча, картинки (фасоль, горох, подсолнух, арбуз, салфетки, пластилин, стеки, картон, образец рукавички украшенной семенами.

1.Организационный момент.

Воспитатель: Сегодня мы с вами вспомним сказку «Рукавичка» (показ книги).

- «Шел дед лесом, шел, шел, да и обронил рукавичку. Вот бежит…»

-А кто бежит?

Отгадайте загадку: «Пи-пи -пи» - она сказала,

И сразу в норку убежала

Вы узнали эту малышку

Это маленькая (мышка)

- Влезла в эту рукавичку и говорит: «Тут я буду жить!»

2.Объявление темы. Пальчиковая и артикуляционная гимнастика.

Учитель-логопед : «Рукавичка»

Веселая мышка (Показываем ладошку, пальцы вместе)

Рукавичку нашла (Поворачиваем руки то ладонью, то тыльной стороной)

Гнездо в ней устроив, (складываем ладошки «ковшом»)

Мышат позвала (сгибаем – разгибаем пальцы, «зовущий» жест)

Им корочку хлеба дала покусать (пощипывание пальцев рук)

Погладила всех (поглаживающие движения)

И отправила спать (ладони складываем и кладем под щеку)

Пока мышата спали, мышка проверяла свои запасы на зиму:

Учитель-логопед: -Выполним гимнастику для языка:

Это – с носиком пушинки, (Лопатка)

Тут горошек, там – крупинки (Во рту -снаружи)

Это горочка зерна (Горка)

Что же это? -Семена.

3.Мимическая гимнастика. 

Учитель-логопед : Подойдите к столам

- Сегодня вы с мамами украсите семенами рукавичку - Обрадовались (улыбнулись)

-Высыпите на тарелки семена.

 – Ой, мышата перемешали семена – Удивились (брови приподняли, рот приоткрыт)

-Что же нам делать?! - Рассердились (нахмурили брови)

-Давайте мы их рассортируем. – Обрадовались (улыбнулись)

Упражнение «Рассортируй семена»

Каждой паре: родитель-ребенок предоставляется свой набор семян.

4.Упражнение «Найди плод»

Учитель-логопед:

- Тимофей назови от какого плода у вас семена? Это семена кабачка.

- Сережа подойти, покажи от какого плода у вас семена? Это тыква.

- Егор назови от какого плода у вас семена? Это фасоль. Это арбуз.

- Даниил подойди, покажи от какого плода у вас семена? Это горох.

- Саша подойди, покажи от какого плода у вас семена? Это семечки подсолнечника.

Принесите рассортированные семена к своему плоду (или картинке).

-К какому плоду ты принес семена?

-Я принес семена к тыкве. И т.д.

Воспитатель:

- А теперь проверим отгадают ли мамы от какого плода семена? 5.Упражнение «Отгадайте, от какого плода семена?» Отгадывают семена яблока, хурмы, айвы.

Воспитатель:

- Дети, а вы знаете для чего нужны семена? (если посадить, то вырастит растение, плод, семенами питаются птицы, звери)

6. Физкультминутка «Семечко». 

Воспитатель:

- Представьте, что вы семечки, присядьте и закройте глаза, вы сидите глубоко в земле. Вдруг почувствовали, что стало теплее. Вы потянулись вверх, земля расступилась, росток оказался на воле. Солнышко нежно потянуло вас вверх. (Медленно встаем и вытягиваем руки вверх)

Теплые лучи коснулись стебелька, ветерок качнул вас в одну и другую сторону. (Стоим, покачиваясь из стороны в сторону)

Вам захотелось расправить свои молодые зеленые листочки (Разводим руки в стороны, пальцы раздвигаем в стороны)

Солнышко нежно подхватило за верхушки своими лучами и потянуло вверх. (Руки поднимаем вверх, пальцы раздвинуты веером). Вы стали расти все выше и выше (Вытягиваемся вверх, встаем на носочки)

И вдруг брызнул дождик, вы стали пить дождевую воду и греться в лучах солнца (Легкие постукивания пальцами по голове)

И вы счастливы, что живете на этой земле, вздыхаете свежий воздух (Улыбаемся, вдох через нос- выдох через рот)

7. Практическая часть.

Воспитатель: - А сейчас мы с вами украсим рукавичку. Садимся за столы. Показ образца.

Украшать рукавичку будем в два этапа: сначала вы наносите слой пластилина на поверхность рукавички. Выберите цвет пластилина, который вам понравился. Берете маленький кусочек пластилина и распределяете по поверхности основы равномерным слоем. Затем выбираете семена для работы, разложите их по размеру и цветовой гамме. Затем можно выкладывать рисунок семенами.

8.Итог.  Учитель-логопед:

- Из чего вы делали узоры на рукавичке? (Из семян)

- Из семян каких плодов, растений?

-Вы и ваши мамы, молодцы! Посмотрите, какие красивые узоры у вас получились на рукавицах. Эти замечательные работы мы разместим в уголке изо.