Отчёт в виде презентации по проекту " Книга в детский сад"
проект по логопедии (старшая группа)

Педагогический  проект « Книга в детский сад!» учителя – логопеда Утемишевой Г.К.

Срок реализации проекта – январь- март 2023 учебный года.

Цель проекта:                                                                                                                                                - создание условий для развития детей, их позитивной социализации, личностного развития;                                                                                                                           -приобщение детей дошкольного возраста к миру художественной литературы;                                                                                                                                  - формировать умение понимать содержание литературных произведений;                                                                                                                                               - расширять и углублять представления детей об окружающей действительности;                                                                                                                   - развитие и углубление у детей дошкольного возраста эстетического познания о литературе.

Задачи проекта:

• воспитывать у детей интерес и любовь к книге, стремление к общению с ней, умение слушать и понимать художественный текст;
• воспитывать патриотизм через знакомство с произведениями С.Маршака, С.Михалкова  и писателей  Донского  края;
• знакомство с бытом и жизнью ростовчан 20 – 21 века;
• осуществлять сотрудничество с детской районной библиотекой  им. К.Чуковского  для приобщения детей к социальному миру;
• расширять представление об особенностях словесного искусства;
• развивать словесное творчество детей, привлекать детей к участию в драматизации знакомых им произведений.

Вид проекта: познавательно - исследовательский, художественно- творческий.

Участники проекта:

Воспитатели, воспитанники МБДОУ № 10, их родители, сотрудники детской районной библиотеки , сотрудники Ростовского Краеведческого музея.

Актуальность проекта.

Дошкольное образовательное учреждение, как и любое другое, является открытой социальной системой, способной реагировать на изменения внутренней и внешней среды. Одним из путей повышения качества дошкольного образования - в установлении прочных связей с социумом, как главного акцентного направления дошкольного образования, от которого, в первую очередь зависит его качество. Развитие социальных связей дошкольного образовательного учреждения с различными центрами дает дополнительный импульс для духовного и социально-личностного развития ребенка с первых лет жизни, совершенствует конструктивные взаимоотношения с родителями, строящиеся на идее социального партнерства. С учреждениями заключены договоры о сотрудничестве. В планах совместной работы раскрыты разделы: работа с педагогами, совместная работа с детьми и родителями. Одновременно этот процесс способствует росту профессионального мастерства всех специалистов детского сада, работающих с детьми, поднимает статус учреждения, указывает на особую роль его социальных связей в развитии каждой личности и тех взрослых, которые входят в ближайшее окружение ребенка. Что в конечном итоге ведет к повышению качества учета запросов общественности, принятии политики детского сада социумом, сохранению имиджа учреждения в обществе, установлению коммуникаций между детским садом и социумом. Создается возможность расширять воспитательную и культурно-образовательную среду и влиять на широкий социум, гармонизируя отношения различных социальных групп, получая определенные социальные эффекты образовательной деятельности. Предметом взаимодействия и сотрудничества является ребенок, его интересы, заботы о том, чтобы каждое педагогическое воздействие, оказанное на него, было грамотным, профессиональным и безопасным. Внешние связи и взаимоотношения строятся с учетом интересов детей, родителей и педагогов. Ознакомление дошкольников с окружающим миром и их социальное развитие является очень актуальным.

Проект построен на основных принципах социокультурного развития:

• гуманистический;
• обусловленности возрастным закономерностям развития ребенка;
• многогранности (через различные грани культуры, природы, жанров искусства);
• концентричности (обогащение, наращивание ценностей и способов познания);
• диалогичности;
• интеграции;
• индивидуализации, дифференциации.

Проект посвящён ознакомлению дошкольников с лучшими образцами детской художественной литературы, в том числе, с писателями и поэтами Донского края и их творчеством. Актуальность проекта заключается в том, что современные дети мало знают о стране, в которой живут, родном городе, особенностях народных традиций, талантливых людях своего края. Проект направлен на развитие и углубление у детей дошкольного возраста эстетического познания о литературе, которая является важной составляющей в патриотическом воспитании каждого человека.

Цель совместного проекта: использование фондов, средств библиотеки для воспитания грамотного читателя, привития интереса к чтению, развитие познавательных способностей детей.

Направления деятельности:

- проведение выставок, семинаров, бесед и других мероприятий с воспитанниками МБДОУ № 10, их родителями и сотрудниками;

- предоставление сотрудникам МБДОУ № 10 право пользования методической и художественной литературой;

- посещение детьми МБДОУ № 10 праздников и других мероприятий, проводимых в библиотеке или на ZOOM платформе.

Постановка проблемы.

Общеизвестно, что в раннем детстве закладываются все основные качества будущего человека. Формируется первая модель мира – система представлений об окружающей действительности, о самом себе, отношении с окружающими. В связи с этим, начиная с дошкольного возраста, необходимо формировать у детей высокие нравственные и морально- психологические качества, среди которых особое значение имеет патриотизм.

Патриотизм – это чувство любви к Родине. Понятие «Родина» включает в себя все условия жизни; территорию, климат, природу, организацию общественной жизни, особенности языка и быта.

Свою реализацию эта задача может найти через проекты: «Книга в детский сад. Семейное чтение», « Моя малая родина – Ростов – на – Дону», в ходе которых  дети не только узнают много нового и интересного о Донской земле, но и станут связующим звеном между прошлым и будущим нашей Родины, при этом сохраняя весь накопленный опыт поколений.

Задача состоит в том, чтобы помочь детям увидеть красоту художественного слова, всё разнообразие форм и стилей, созданных талантливыми авторами. И тем самым приобщить дошкольников к общечеловеческим нравственным ценностям.

При построении педагогического процесса основное образовательное содержание проекта раскрывается через непосредственно образовательную деятельность с детьми, образовательную деятельность при проведении режимных моментов и самостоятельную деятельность детей.

Предполагается использование следующих форм работы с литературным произведением:

- ролевые игры по литературным сюжетам;

- инсценировка отдельных эпизодов из хорошо знакомых произведений;

- драматизация детских сказок для младших групп при участии самих детей;

- выразительное чтение стихотворений;

- совместное обсуждение прочитанного произведения;

- пересказ;

- рисование любимых героев, интересных запомнившихся эпизодов из книг;

- сочинение  собственных рассказов и сказок, стихов и загадок,

- создание книжек – малышек руками детей для пополнения уголков чтения и в дар детской библиотеке.

Этапы работы над проектом.

Подготовительный:

- наличие методической, детской художественной литературы, пособий и наглядного материала;

- наличие предметно – развивающего пространства;

- договор партнёрский отношений и план взаимодействия с библиотекой.

Основной:

- выполнение основных мероприятий, намеченных для достижения поставленной цели.

Заключительный:

- проведение итогов реализации проекта, обобщение его результатов, распространение опыта и дальнейшего его развития;

- подготовка материалов для размещения на сайте ДОУ.

Этапы реализации проекта.

Ожидаемые результаты:

- Проявление у детей интереса и уважения к мастерам художественного слова.

- Понимание детьми всей значимости литературного наследия для будущих поколений.

- Создание качественной предметно-пространственной речевой среды.

- Формирование у детей устойчивого интереса к художественному слову, в т.ч писателей и поэтов Донского края.

                  Мониторинг результативности проекта