Взаимодействие учителя-логопеда и воспитателя как средство индивидуализации образовательного процесса в ДОУ
статья по логопедии (старшая группа)
Взаимодействие учителя-логопеда и воспитателя как средство индивидуализации образовательного процесса в ДОУ
Скачать:
Предварительный просмотр:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Особенности взаимодействия учителя-логопеда и родителей в повышении качества коррекционно-развивающего процесса
Основными участниками коррекционно-образовательного процесса являются ребенок – учитель-логопед – родители. В основе системы взаимодействия нашего дошкольного учреждения с семьями воспитанников лежит ...
Предметно-развивающая среда, как средство индивидуализации образовательного процесса
Моделирование предметно-развивающей среды в старшей группе детского сада в ходе реализации проекта "Собаки - наши верные друзья"...
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/21/picture-307751-1382342259.jpg)
Организация дополнительных образовательных услуг, как средство индивидуализации образовательного процесса и развития творческих способностей детей.
Опыт работы ДОУ , представлен на I региональном Фестивале педагогических идей и инноваций в дошкольных образовательных организациях Алтайского края в условиях введения ФГОС ДО....
![](/sites/default/files/pictures/2017/12/06/picture-957658-1512522020.jpg)
Социо-игровая технология как средство индивидуализации образовательного процесса
Знакомство с основными особенностями социо-игровой технологии...
![](/sites/default/files/pictures/2017/10/10/picture-942787-1507618539.jpg)
Индивидуальный образовательный маршрут в ДОУ как средство индивидуализации образовательного процесса
Индивидуальный образовательный маршрут в ДОУ как средство индивидуализации образовательного процесса...
![](/sites/default/files/pictures/2021/10/03/picture-432571-1633287042.jpg)
Портфолио дошкольника как средство индивидуализации образовательного процесса в условиях ФГОС ДО
Современное дошкольное образование в настоящее время претерпевает изменения. Они связаны с отказом от учебно-дисциплинарной модели воспитания и обращению к личностно-ориентированному стилю общения с д...
![](/sites/default/files/pictures/2024/01/14/picture-1505676-1705241634.jpg)
Доклад для учителей-логопедов "Взаимодействие учителя-логопеда с родителями детей с нарушениями слуха в процессе обучения и воспитания".
Цели психолого-педагогической работы с семьями глухих детей; формы работы учителя-логопеда с родителями ребенка с нарушением слуха; задачи работы учителя-логопеда с родителями неслышащих и слабослышащ...