Конспект фронтального занятия по формированию звукопроизношения и фонематического слуха на этапе дифференциации звуков. Тема. Звуки [Б-БЬ] – [П-ПЬ]. Буквы Б, б, П, п.
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Цель: обучение дифференциации звуков [Б-БЬ] – [П-ПЬ]  и букв Б, б, П, п в изолированном виде, в слогах, в словах, в словосочетаниях и предложениях.

Задачи

1) Обучающие:

- закреплять знания обучающихся о звуках [Б-БЬ] – [П-ПЬ] и буквах Б, б, П, п - закреплять понятия «звук», «слог», «слово», «словосочетание», «предложение»;

- закреплять артикуляционные уклады звуков [Б-БЬ] – [П-ПЬ]

2) Развивающие:

- совершенствовать фонематические процессы (слух, восприятие, представление);

- уточнять и обогащать активный словарный запас путём формирования семантических полей;

- совершенствовать грамматический строй речи (синтагматические связи);

- развивать навыки работы с деформированными предложениями;

- развивать высшие психические процессы.

3) Воспитательные:

- формировать положительную учебную мотивацию;

- воспитывать культуру коммуникации.

4) Коррекционные:

- уточнить артикуляцию дифференцируемых звуков [Б-БЬ] – [П-ПЬ];

- установить различия по звонкости-глухости с опорой на осознанный контроль за работой органов артикуляции;

- формировать навыки различения звуков [Б-БЬ] – [П-ПЬ] в разных слоговых структурах.

Оборудование: зеркала, картинки, буквы, карточки с заданиями, картинный материал.

Речевой материал: Барабан, белка, паук, пила, блещут, плещут, белить, пилить, почки, бочки, башню, пашню.