Проект. Дикие животные.
проект по логопедии (средняя, старшая группа)

Наименование

 проекта

Дикие животные

Руководитель

Прохорова С.П. учитель-логопед

Место реализации проекта

МДОУ ЦРР- д/сада «Родничок», логопункт

Цели проекта

углубление знаний о диких животных и об их детёнышах; актуализация словаря детей по теме «Дикие  животные»

Задачи:

Задачи проекта:

Образовательные:   

 1. Дать представления о диких животных лесов России, их образе жизни, питании, жилищах, о том, как готовятся к зиме животные в лесу.                                                                           

2. Обогатить словарь за счет имен существительных ( дупло, берлога, логово, нора),  имен прилагательных (колючий, лохматый, неуклюжий, хитрый, злой, голодный); глаголов (прятаться, охотиться, притаиться, выглядывать и др.)

 3. Согласование существительных с прилагательными.                                                         

4. Закрепить умение образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.            

  Развивающие:                                                          

 1. Расширять, обогащать и активизировать словарь по теме.                            

2. Способствовать развитию просодической стороны речи.                                                    

 3. Способствовать развитию фонематического восприятия.                                                 

  4. Развитие навыка связной речи.  Развивать связную речь через составление описательного рассказа о животных.                                                           

 Воспитательные:                                                        

1. Воспитывать умение внимательно слушать педагога и сверстников.               

2. Вызвать интерес детей к явлениям природы; формировать заботливое отношение к животным, окружающей природе.

Сроки

 реализации проекта

Краткосрочный:  1 неделя

Тип проекта

творческо-исследовательский, познавательный

Участники проекта

• Дети старшего возраста  с ОВЗ (12 человек)
• Логопед
• Родители

Творческий продукт

Книжки-малышки о любом диком животном

Этапы проекта

1. Организационный (1- 2 дня):

• Выявление проблемы.

 Дети в недостаточной степени имеют представление об образе жизни, повадках, питании и жилищах диких животных наших лесов; о том, как они готовятся к зиме в лесу. Дети не владеют обобщающим понятием, не умеют описывать предметы, владеют скудным словарным запасом, не умеют образовывать сложные слова, аграмматизмы в речи.

2. Практический (в течение недели): 

• Чтение стихов о диких животных. 
• Отгадывание загадок о  диких  животных.
• Выполнение практических заданий по теме :

«Развиваем связную речь у детей 6-7 лет с ОНР «Мир животных» автор Н. Арбекова; 

альбом № 2 «Логопедические домашние задания для детей 5-7 лет с ОНР» автор Н. Теремкова.

Дидактические игры по теме «Дикие животные»

 «Чей, чья», «Назови семью», «Кто чем питается?», «Чьи следы?», «Четвёртый лишний», «Угадай, чей хвост?», «Назови признаки животных», «Кто, где живет? »,  «Найди дом», лото «Дикие животные», «Собери картинку», «Разложи картинки по порядку», «Подбери правильно», «Прятки», «Лабиринты».

Игра с массажными шариками «Мой колючий ёж»

Пальчиковыеупражнения:

«Животные зимой», «Кто в лесу живет»
3. Заключительный. Презентация детьми своих книжек-малышек о диком животном.

Достигнутые образовательные результаты.

1. Расширили знания детей о жизни диких животных .

2. Закрепили умения детей составлять рассказы, используя грамматически правильные связные высказывания.

3. Выучили стихи, загадки о животных.