Открытое логопедическое занятие " Школа Фиксиков"
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

Открытое логопедическое занятие в подготовительной группе

по теме: «Школа Фиксиков»

Цель: знакомство со звуками Н-Нь и буквой Н.

Задачи:

Образовательные:

Учить детей давать сравнительную характеристику звуков Н-Нь;

Учить составлять сложное предложение с союзом «чтобы»;

Расширять и уточнять словарь по лексическое теме «Бытовые приборы»;

Учить дифференцировать звуки Н-Нь в слогах, словах;

Учить выполнять звуко- слоговой анализ слов;

Учить составлять предложение по предложенной схеме.

Развивающие:

Развивать артикуляционную моторику;

Развивать фонематический слух и восприятие;

Развивать графо-моторные навыки;

Развивать зрительное восприятие;

Формировать навык звукового синтеза.

Воспитательные:

Воспитывать внимание к звуковой стороне слова;

Прививать детям положительное отношение к школьному обучение.

Прививать интерес к занятиям.

Оборудование:

1. Презентация.
2. Картинки бытовых приборов
3. Таблица звука Н
4. Мяч
5. Стиральные машинки, картинки бытовых приборов.
6. Пособие « Найди картинки»
7. Цифры.
8. Фиксики « Помогатор»( аудиозапись)
9. Пособие « Посчитай все буквы Н»
10. Тетради ,карандаши.
11. Большие кубики.
12. Схема предложения.

Ход работы:

1. Орг. Момент.

Логопед: Сядет первым тот, кто назовет предмет и его значение.

Утюг, пылесос, холодильник, фен, чайник, микроволновка.

2. Введение в тему.

Логопед : Как назвать эти предметы одним словом? ( бытовые приборы)

- Кто помогает нашим папам их ремонтировать? ( фиксики) Слайд №1

- Сегодня мы отправляемся в школу Фиксиков.

3.  Школа Фиксиков.

Логопед: Чтобы увидеть фиксиков, нам надо сделать волшебное упражнение

Кинезиологическое упражнение « Нос- ухо»

Дети открывают глаза ( слайд №2)

Логопед: Как в любой школе есть расписание уроков. Слайд №3

3.  Новая тема.

1 урок – Гимнастика (слайд №4)

Артикуляционная гимнастика.

2 урок- Наука ( слайд №5)

Логопед : Какой же звук ,вместе с нами будут изучать Фиксики?

- Для этого нам нужно определить первый звук в словах, которые зашифрованы в ребусах. (Слайд №6)

Характеристика звука, обозначение.

Игра « Наоборот»

4. Закрепление материала.

3 Урок : Труд. Слайд №7

Логопед: Ребята, вам надо разложить картинки по стиральным машинкам. Слова с твердым звуком Н – в синюю, со звуком Нь – в зеленую.

Логопед : А теперь выполните это же задание на листочках. Зеленым цветом обведи слова со звуком Нь, синим со звуком Н.

Самостоятельная работа.  Проверка. Самооценка.

Логопед в это время вывешивает на доску все бытовые приборы.

4 урок. Приборостроение.( слайд №8)

Логопед: Ребята посмотрите на доску- вот бытовые приборы.  Нам необходимо на этом уроке определить, в каких словах есть звук Н-Нь и где в строении этого слова он находится.

Дети должны поднять цифру.

5 урок Физкультура.

Физминутка « Помогатор» ( слайд №9)

 6 урок  Математика  ( Слайд №10)

Логопед: Ребята, звуки мы слышим, а буквы мы пишем. Звуки Н-Нь Обозначаются буквой Н. Сколько элементов в этой букве.?

Игра « Посчитай , сколько букв Н спряталось.»( разд.материал)

Пальчиковая игра с мячиком Су-Джок.

7 урок Чтение - письмо.

Логопед: « Расставь буквы по порядку и запиши слово»( слайд № 11)

Дети записывают в тетради.

Логопед: Найдите самое длинное слово. Сделаем звуковой анализ. Слоги. Ударение.

8 урок Живое слово.

Логопед: Ребята, друзей  у фикисиков много, не только Дим- Димыч. Давайте соберем имена ребята, с которыми еще дружат фиксики.

(Нина, Антон)

Дети выходят к доске, берут кубики и встают в правильном порядке.

Логопед: а теперь  соревнование на уроке.

Кто придумает предложение со словом Нина- канат к моей схеме.

5. Итог. Самооценка.

Выше леса, выше гор

Расстилается ковёр.

Он всегда, всегда раскинут

Над тобой и надо мной,

То он серый, то он синий,

То он ярко-голубой. (Небо)

Инструмент бывалый —

Не большой, не малый.

У него полно забот:

Он и режет, и стрижёт. (Ножницы)

Есть немало рогачей

В зоопарке и в лесу.

У всех рога на голове,

У одного лишь — на носу. (Носорог)